Познание основ православной веры

Четверг, 28.03.2024, 12:02

Приветствую Вас Гость | RSS | Главная | Законопроект«Об охране репродуктивного здоровья населения РФ - Форум | Регистрация | Вход

[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
  • Страница 1 из 1
  • 1
Форум » Добродетели » Целомудрие » Законопроект«Об охране репродуктивного здоровья населения РФ
Законопроект«Об охране репродуктивного здоровья населения РФ
RosaДата: Пятница, 19.03.2010, 10:44 | Сообщение # 1
Блаженны чистые сердцем
Группа: Проверенные
Сообщений: 433
Репутация: 0
Статус: Offline
Проект ОБРАЩЕНИЯ
Совета к Председателю Госдумы РФ и председателям профильных Комитетов в связи с разработкой законопроекта «Об охране репродуктивного здоровья населения РФ»

Под видом демографической целесообразности нам снова, как и в 1997 году пытаются навязать программы по контролю рождаемости, в которые входит так называемое половое образование подростков, а на самом деле развращение малолетних.
С древних времен считалось, что дети - благословение Божие для семьи, бесплодия стыдились и боялись как проклятия. Чадородие было свято, ибо свято супружество. В законопроекте на уровень супружества возведены блудные отношения «отдельных лиц», которые наравне с определением «супружеские пары», употребляются почти в каждой статье законопроекта. Известно, что в законодательной практике стран западной Европы под «отдельными лицами» подразумеваются так называемые однополые браки, которые в настоящее время борются за то, чтобы им разрешали усыновление детей.
В статье 16 законопроекта разработчики предлагают «воспитание и образование несовершеннолетних по вопросам охраны репродуктивного здоровья осуществлять по специальным программам с учетом пола, возраста, особенностей психофизического развития несовершеннолетних, мнения родителей, национальных традиций, духовно-нравственных ценностей и международного опыта, специалистами, имеющими специальную подготовку в области охраны репродуктивного здоровья». Какое лукавство! Разве православные духовно-нравственные ценности могут сочетаться с международным опытом программ по контролю рождаемости и планирования семьи? Мы все очень хорошо помним прежние программы половозрастного воспитания школьников, по которым можно обучать разве что проституток, гомосексуалистов и извращенцев. И это понятно, так как иностранный заказчик законопроекта Международная Федерация планирования семьи неоднократно заявляла, что она «не собирается пропагандировать целомудрие или девство».
Еще Оптинские старцы предупреждали о главном в воспитании детей. «Сохранить целомудрие – это все сохранить», - говорили они. Без этой добродетели все остальное теряет смысл.
И мы призываем сегодня руководителей Госдумы РФ не поддерживать законопроект «Об охране репродуктивного здоровья населения Российской федерации», как представляющий угрозу национальной безопасности страны, а также наносящий вред физическому и психическому здоровью детей и их родителей.

 
461119Дата: Среда, 26.05.2010, 12:53 | Сообщение # 2
Блаженны, егда поносят вас
Группа: Администраторы
Сообщений: 1339
Репутация: 1
Статус: Offline
Фильм Нравственно растление
В школах, начиная с первого класса, планируется ввести «секспросвет». Опыт введения таких школьных программ в Швеции, например, показал колоссальное снижение рождаемости.
Сексуальная распущенность сказывалась не только осложнениями венерических болезней и абортов на растущий организм. Отмечалось еще и отсутствие желания брать замуж "сексуально продвинутых" девушек.
 
КлирДата: Среда, 26.05.2010, 22:29 | Сообщение # 3
Блаженны, егда поносят вас
Группа: Администраторы
Сообщений: 1293
Репутация: 0
Статус: Offline
Сергей Шалимов
Маленький опыт большого сражения
 
КлирДата: Четверг, 02.09.2010, 18:25 | Сообщение # 4
Блаженны, егда поносят вас
Группа: Администраторы
Сообщений: 1293
Репутация: 0
Статус: Offline
Василий Кинешемский : «Совершенно неверно мнение, что будто бы абсолютное целомудрие вредно для здоровья. Медицина совсем не знает случаев такого вреда, и утверждать подобную нелепицу могут только шарлатаны. Наоборот, порок блудодеяния никогда не проходит бесследно для здоровья, принося вред иногда непоправимый».

Нравственное Богословие (Грехи против 7 заповеди, грех – извинение в других плотского греха разными предлогами): «Зачем же врачи, которым известнее физиологическая жизнь человека, признают необходимым и неизбежным половое общение?» Затем, что они односторонне смотрят на человека, т.е. только как на организм без духовного начала. Нет; у человека есть дух. И если дух его очищен от всего низкого и плотского, если он усвоил своему духу дух Евангельской веры и глубокого страха Божия: в таком случае он властелин над плотью, силен препобедить не только половые требования или пожелания, но и на некоторое время самые естественные потребности, как, например, пищу во время поста. В какой степени дух христианина может возвыситься над плотью в интересах служения Богу, можно видеть в примере тех угодников Божиих, которые и законно могли познать друг друга мужской пол и женский, потому что приняли брак и жили не врознь, а вместе или в ближайшем соприкосновении, однако ж не познали себя взаимно. Почему же? По взаимному святому согласию оставаться девственниками, как например, Хрисанф и Дария (Четь-мин. под 19 марта)».
Нравственное Богословие (Грехи против 7 заповеди, грех – извинение в других плотского греха разными предлогами): ««Отказ себе в удовлетворении половой похоти вреден». Совершенно напротив. В таком случае человек нисколько не истощая себя, делается еще крепче и здоровее: лишь бы он не вознаграждал себя за то внутренним саморастлением, не занимал бы своего воображения до страстной охоты соблазнительными представлениями. (В древности удерживались от плотских половых влечений те люди, которые приготовляли себя к чему-либо высокому или от которых ожидали чего-либо особенного: из этих то людей выходили и физически сильные — силачи)».

 
LianaДата: Воскресенье, 07.11.2010, 16:10 | Сообщение # 5
Блаженны миротворцы
Группа: Друзья
Сообщений: 831
Репутация: 0
Статус: Offline
РАЗВРАЩЕНИЕ ВМЕСТО ПРОСВЕЩЕНИЯ

История, о том, как поссорились Григорий Исаакович Гиндин, директор Вологодского центра медико-психической помощи и планирования семьи и Иван Дмитриевич Лушников - заведующий кафедрой педагогики Вологодского же института развития образования (ВИРО), не потрясла основы исконно русского края, где до сих пор сохраняюгся традиции, обычаи, откуда приезжает теперь на детскую новогоднюю сказку всамделишный Дед Мороз, где в школах изучают родной край так, как изучали деды и прадеды - с почтением, любовью, преклонением перед преданиями старины далекой.

Предмет спора был, что называется, пустячным. Иные мужики и по физиономии смажут, и словом крепким припечатают, а иной раз и колом из загородки соперника треснут - даже в том никто ничего удивительного не углядит. Но по новой моде, по перестроечной, стали, конечно, и удивительные методы применять. Скажем, выступил Григорий Исаакович в областной газете "Красный Север" и давай сетовать на то, что отстала-де матушка Россия по части секса. Ну просто в масштабе планеты тащится в последних. А между тем, снова посетовал господин Гиндин, все у той же России есть - и Центр планирования семьи, и дети, коих можно просвещать по половому вопросу аж с 2.5-3 лет. Особенно сокрушался господин Гиндин, что темна Вологодчина донельзя. Уж какие люди хотят сюда пожаловать - сам В. Каган - президент Ассоциации гуманистической психологии из Санкт-Петербурга. А темное областное вологодское управление образования три года думает: разрешить книгу Кагана к тиражированию, а самого президента Ассоциации в руководители учебного семинара по самым деликатным вопросам полового воспитания или нет?
Остается предположить, что от этих самых деликатных вопросов даже видавшее виды областное управление обраэования пришло в шоковое состояние. Что уж говорить о бедном заведующем кафедрой педагогики ВИРО Иване Дмитриевиче Лушникове, который всю жизнь свою, все силы, знания отдает воспитанию всего того прекрасного, чистого, честного, непорочного и святого, что только может быть в детях? Прочитав статью Гиндина и оценив масштабы его настоящей и будущей деятельности, бедный Иван Дмитриевич взялся за перо и, как ныне принято по правилам гласности, написал в ту же газету свою статью, в коей резко критиковал программы полового воспитания, считая, что они искажают психику детей, а проще говоря, совращают малолетних.
Кажется, что тут дальше может случиться? По меньшей мере обмен еще парой статей, разворачивание дискуссии с привлечением противников и сторонников раннего полового просвещения, выводы медиков, педагогов и все. Но фантазия господина Гиндина была более богатой.
Ничтоже сумняшеся Григорий Исаакович подал на Лушникова в суд, требуя от того признать не соответствующей действительности критику программ полового воспитания, высказанную профессором в статье. Причем, что интересно, иск подан не к газете, а к автору, а еще более интересно вот что: лишь после почти полугодового выяснения суд наконец подвел истца к тому, чего он, наконец. хочет. А хотел и хочет истец Гиндин ни много ни мало - зашиты деловой репутации возглавляемого им центра. Того самого центра, который использует в своей работе программу "Основы планирования семьи", разработанную и утвержденную Российской ассоциацией планирования семьи еще в 1994 году.
При всей безобидности судебного рассмотрения, тишины в зале заседания, видимой приличности выступлений и свидетельствований за этим судебным процессом скрываются нешуточные для всей страны проблемы. С одной стороны, наступательный, энергичный и во всех смыслах благополучный, преуспевающий Гиндин, за которым стоят РАПС, международные организации, единомышленники - психологи и сексологи, пытающиеся с помощью Фемиды запретить всякие попытки критики того дела, которым он занимается со товарищи. С другой, тихий, бедный, живущий на крайне скромную зарплату, выдаваемую по 60 рублей в неделю, отдающий все свои знания развитию русских школ на Вологодчине, интеллигентный педагог Лушников. Один отстаивает право на воспитание детей по западным моделям, другой - исключительно по российским традициям. Столкновение этих людей в принципиальном, жестком споре, когда каждый за свои принципы пойдет до конца, - не просто склока или выяснение обид. В конечном счете это очень важное для России определение - какой станет ее подрастающее поколение, кого возьмет в образцы для подражания, за кем пойдет, чье поведение будет копировать. То, что вложат наставники в юные головки тех, кто находится сегодня на школьной скамье, по сути дела будет вложено в сознание нации, которая придет к нам повзрослевшей в третьем тысячелетии. Придет и будет управлять, диктовать, как жить, что делать и, конечно, упрекать тех, кто виноват в том, что она стала такой, а не другой.
Судебное заседание не стало в Вологде процессом российского значения, потому что Вологда, к счастью, далека пока еще и от РАПСовских проблем, и от программ полового просвещения. Но у Вологды уже есть Гиндин и еще есть Лушников. Судебный поединок должен решить, кто прав, вернее, у кого больше прав на то, чтобы быть и истинным наставником молодых. Если так, под таким углом посмотреть на происходящее, то оно представляется далеко не в том свете, в каком его хотели бы представить защитники Гиндина.
Для начала надо было бы повнимательнее посмотреть, что такое центр Гиндина, в котором на договоре работает сотрудница РАПСа М.Сенько. Центр считается медицинским, лицензии на образовательную деятельность не имеет. Но именно Сенько ездит по школам и заключает договора на обслуживание, а сам Гиндин без устали ругает на школьных совещаниях в городе и области тех, кто не водит школьников на занятия в центр (говорят, каждый школьник при этом должен заплатить 5 рублей). Смел Гиндин, ничего не боится. А чего ему бояться, если разрешение на открытие центра подписывал первый заместитель губернатора Вологды по социальным вопросам Иван Поздняков? Поздняков поддерживает Гиндина, видимо, искренне веря в успех этого предприятия и чистоту его помыслов. Xотя чиновнику такого ранга непременно следовало бы заглянуть в программу того центра, которому он разрешил работу с школьниками. Иван Поздняков, ручаюсь, открыл бы для себя немало интересного. Впрочем, это до сих пор открывают, знакомясь с ней, известные российские ученые.
Какие же выводы делают ученые? Например, такие: программу "Основы планирования семьи" в данном варианте правильнее было бы назвать "Основами безопасного секса"; если в программе говорится о настоящем мужчине, то знайте, имеется в виду, не то, что вы думаете, а просто "хороший самец"; половое воспитание авторы понимают исключительно как воспитание сексуального партнера, сводя к биологии и физиологии несводимое - психологические и духовные характеристики человека.
Авторы программы ставят задачу способствовать искоренению предрассудков о гомосексуализме, поэтизируют лесбиянство. Психологи, кстати, отмечают интересную подробность: язык, стиль программы, ее направленность и менталитет напоминают переводы и переложения с иностранного языка - настолько они чужды для восприятия русского человека, его образа жизни и культуры. Насаждать подобное на вологодскую землю? Нет, для этого надо быть воистину очень смелым человеком. Настолько смелым, чтобы не бояться отзывов не только педагога Лушникова, но и медиков, ведь центр Гиндина, кажется, все же не образовательный, а медицинский?

Что же пишут об этой программе врачи-сексопатологи, ученые? Людей такой, можно сказать, раскованной специализации, как сексопатология, настораживает в программе попытка навязывания стереотипа поведения, свойственного противоположному полу: "Чтобы стать настоящим человеком, мужчина должен быть не только сильным и смелым, но и усвоить целый ряд традиционно "женственных" качеств..." Это для чего ж, спрашивается, будущему вологодскому мужику эти самые традиционно женские качества? Сеять они ему помогут, лес рубить, хлеб убирать или обнимать жен, чтобы рожали после жарких ласк крепких мальчишек - продолжателей рода?
А сексопатологи читают программу дальше и пуще прежнего удивляются. По данным Всемирной организации здравоохранения у 1/3-2/3 женоподобных мальчиков и мужеподобных девочек формируется гомосексуальное влечение, подчеркивают они, между тем в программе этой теме отведено немало страниц, есть даже призыв к учителю: "подробнее остановитесь на гомосексуальности!" Навязывание подросткам поведения, свойственного противоположному полу, в сочетании с крайне деликатным отношением авторов к гомосексуальности и подробной информацией о ней, может способствовать формированию гомосексуального влечения. Оно, конечно, чем больше гомосексуалов, тем меньше абортов, проблем, и уж конечно все в порядке с рождаемостью. В том смысле, что прибавки ждать не придется.
Но интересно, нам это надо, мы этого хотим добиться? Или это Гиндин так хочет этого добиться по совету некогда жителя Вологды - секс-академика РАО Игоря Кона, которого можно в любое время найти на гей-странице Интернета, который получил от одного из богатеньких фондов 50 тысяч долларов, защищая права гомосексуалистов? Если это так, то можно поздравить Гиндина - он выбрал прекрасного советчика, который, будучи кандидатом исторических и доктором философских наук, видимо, эмпирическим путем приобрел известность как защитник сексуальных меньшинств.
А теперь давайте представим себе, что происходит с ребенком, попавшим под сень центра, который занимается половым воспитанием, половым просвещением, планированием семьи и прочим. В школе всему этому ребенка не учат. Родители, отправляя ребенка в школу, и не подозревают, куда его поведут и чему научат. Чувство стыда, как бы его ни убивали и ни сводили на нет в центре, у ребенка есть. Рассказать родителям об узнанном - стыдно, с товарищами об узнанном говорить - еще стыднее. У нас, кстати, очень хорошие, целомудренные дети. Так что должно происходить в их душах после посещения центра, к чему может привести смятение души? 0б этом, читая программу, размышляют уже те, в чьи руки попадают дети, по тем или иным жизненным обстоятельствам пытающиеся покончить жизнь самоубийством, испытывающие острые психосоматические расстройства. Так что в этой программе для 9-11 классов видят врачи-скоропомощники?
Дети живут в семье, они потом будут создавать свои семьи, но в программе слово "семья" упоминается в названии лишь два раза из 59 занятий. В контексте программы семья представлена лишь как место, где может быть внедрен безопасный секс. Сам же безопасный секс, по мнению авторов программы, включает онанизм, анальный, оральный, вагинальный секс, гомосексуализм, мужеложество, лесбиянство, скотоложество. Причем все эти психические расстройства в форме половых извращений, включенные в Международную классификацию болезней 9-го пересмотра Всемирной организации здравоохранения, принятую Минздравом РФ к применению в российском здравоохранении, почему-то трактуются как варианты нормальной половой жизни.
Одно из занятий специально посвящено онанизму как статистически самому массовому и якобы обыденному средству физиологической разрядки полового напряжения. От занятия к занятию, от обсуждения к обсуждению, от разговора о том, о чем не принято говорить в приличном обществе, к тому разговору, за которым не остается уже никакого стыда, детям объясняют, что девственность - позор, рождение ребенка - врожденные уродства, что любви нет, но есть технология и ничего более, что верность - чушь, что половая ориентация - случайность.
И все это - на неокрепшую, нежную душу ребенка, приводя к возникновению и культивированию у ребенка искусственной потребности и даже к возникновению патологических форм зависимости от этой потребности, которая не может быть ни необходимой, ни естественной в юном возрасте. Подросток хочет казаться взрослым, социально полноценным, он копирует взрослых, торопится взрослеть. При этом животные способы получения наслаждения могут стать для него единственными источниками сильных ощущений, а это - тупик развития личности. И иногда - самоубийство. Отсюда вывод врачей - программа внедряет в сознание школьника культ "секса" в разнообразных его видах, включая психические расстройства в форме половых извращений и нарушений, растлевает устои не только нравственных, духовных, социальных, но и природных, естественных основ подрастающего поколения.

С присущей настоящим медикам прямотой эксперты констатируют, что эта программа не учитывает возрастные, личностные особенности учащихся, способствует стимуляции и преждевременному раннему развитию половых влечений у учащихся-подростков, увеличивает риск их социального и антисоциального поведения, может повлечь дисгармонию в развитии личности подростка, отклонения и болезненные изменения в развитии психики ребенка, причем негативные медицинские последствия, как правило, включают пограничные психические и психосоматические расстройства. И самое главное - данная программа, считают медики, не только не соответствует традициям национальной педагогики и менталитету, но прямо противоречит им. Внушая подростку чуждые идеи автономной этики и протестантского крайнего индивидуализма, отрывая его тем самым от родителей, она предоставляет по сути оружие разрушения настоящей родительской семьи подростка и его будущей семьи, которую он должен создать, чтобы вырастить и воспитать собственных детей. Все это - о программе, по которой, как сказал на суде Гиндин, работает его центр.
Казуистика иска, поданного Григорием Гиндиным против Ивана Лушникова, состоит в том, что именно Лушников должен доказывать, что рассказывая Н-летнему школьнику, будто онанизм и мастурбация - норма, в итоге его развращают. Видимо, Лушникову стоило бы теперь подать иск на Гиндина, чтобы тот доказывал, что половое просвещение, которое ведет центр, есть не что иное, как предусмотренная его уставом санитарно-гигиеническая пропаганда. Впрочем, остается ждать, что скажет вологодская Фемида, как отреагирует на происходящее уважаемый многими далеко за пределами области губернатор Вячеслав Позгалев, какой приговор Гиндину вынесет родительская общественность - оправдает, осудит, останется равнодушной?
Недавний призыв Патриарха Московского и всея Руси Алексия II помочь детям можно трактовать по-разному. Можно собирать вещи, можно собирать деньги, можно поддержать детей и собственным трудом. А можно, услышав слова Патриарха: "За эвфемизмом "планирования семьи" вполне может скрываться запланированное целенаправленное уничтожение народа", - еще и всерьез озаботиться судьбами детей, тем, как оградить их от тех, кто под призывом "просвещать", стремится просто "развращать".

Виктория МОЛОДЦОВА.
"Российская газета",
10.06.1999 г.

 
DayДата: Среда, 19.01.2011, 15:29 | Сообщение # 6
Блаженны кроткие
Группа: Проверенные
Сообщений: 231
Репутация: 0
Статус: Offline
Библиотека "Благовещение"
Оглавление книги

БРАК У ВСЕХ ДА БУДЕТ ЧЕСТЕН
http://www.wco.ru/biblio/books/brak3/H07-T.htm

Приложение
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Что делать, если ваших детей стали обучать сексологии в государственной школе?

Будьте готовы к самым энергичным мерам самозащиты.

Последние два года в государственных школах России под разными названиями стали вводить предмет сексологии. Иногда это называется половое воспитание, иногда «Этика и психология семейной жизни», «Уроки здоровья», «Валеология» и пр.

Имейте в виду, что вы столкнулись с проблемой, которая представляет собой не недоразумение, а сознательное причинение духовного, морального и физического вреда вашим детям, грубое вмешательство в вашу личную жизнь, а также вмешательство различных иностранных организаций в суверенитет России.

Не думайте, что это случайность, вызванная недомыслием районной администрации или причудами директора школы.

На каком основании предмет сексологии вводится в государственные школы? На основании президентской программы «Дети России», точнее входящей в нее программы «Планирование семьи», подписанной Президентом России Борисом Ельциным по инициативе депутата Е. Ф. Лаховой, руководителя феминистической организации «Женщины России».

Кто стоит за введением программ полового воспитания в России? За введением программ по половому воспитанию стоят многие люди и целые организации, заинтересованные в развращении ваших детей. На внедрение проекта «половое воспитание российских школьников» выделены сотни тысяч долларов.

А) Международная федерация «Планирование семьи», которая выражает интересы производителей противозачаточных средств и сама производит аборты. Ваши дети рассматриваются этой организацией как потенциальный рынок сбыта противозачаточных средств. Российский филиал МФПС — Российская ассоциация «Планирование семьи» (РАПС).

Б) Фонд народонаселения ООН. Это организация, которая ставит своей целью во что бы то ни стало снизить численность населения в России и решить таким образом экологические проблемы других стран. Как показывает зарубежный опыт, ничто так не уменьшает прирост населения, как введение сексуального образования. Это приводит к обвальному падению рождаемости. Именно фонд народонаселения ООН принимал участие в разработке программ по развращению русских детей. От этого фонда на программу «Половое воспитание российских школьников» было получено 500 тысяч долларов. Получателем этих денег были Министерство Образования РФ и Минздрав.

Именно поэтому в программах полового воспитания, созданных с участием этого фонда, детям дается установка на контроль над рождаемостью и малодетность.

В) «Женщины России» российская политическая организация. Руководитель — Лахова Е.Ф., политический деятель из Екатеринбурга, в настоящий момент живет в Москве. Организация «Женщины России» исповедует антихристианскую идеологию феминизма. Именно по их инициативе несколько лет назад была принята программа «Планирование семьи», на которую были выделены миллиарды народных денег. На основании этой программы была начата разработка школьных программ по сексологии и принято решение обеспечивать детей бесплатными противозачаточными средствами без согласия родителей.

Г) Множество других организаций и частных лиц, таких как Российское общество по контрацепции, организации, поддерживающие аборты, Международный женский центр «Будущее женщины», «Социальная служба молодежи», большое количество государственных чиновников, образующих мощное и хорошо финансируемое лобби.

Д) Фирмы, производящие контрацептивы, — Шеринг, Джонсон & Джонсон, Проктер&Гэмбл, Органон и др.
>
<

Как относятся эти организации к христианской вере? Они проводят двойную политику: сохраняя внешнюю доброжелательность и избегая прямо критиковать христианскую веру, эти организации совершенно враждебны по отношению к Церкви. Это можно со всей ясностью заключить из их высказываний и действий. Практически все они поддерживают гомосексуализм, аборты; стерилизацию.

Является ли половое воспитание обязательным? Нет, половое воспитание не является обязательным предметом. Аттестация по половому воспитанию не потребуется вашему ребенку никогда, ни при каких обстоятельствах и не будет иметь никакого значения при поступлении в какие бы то ни было учебные заведения. Вы (пока еще) имеете законное право на освобождение вашего ребенка от этих занятий. Важно иметь в виду, что основы сексологии могут быть внесены в программу по биологии или другие общеобразовательные предметы, что сделает эти занятия обязательными. Так, по мнению Российской академии образования (РАО), половое воспитание должно быть только в виде вкраплений в общеобразовательные предметы.

Но нигде в программах по половому воспитанию не упоминается о добровольности этих занятий (в нарушение действующего законодательства). За образец для подражания в России взята голландская и шведская система полового воспитания. В этих странах половое воспитание является обязательным предметом и родители не имеют права освободить от него своих детей.

Даже если вам удастся освободить вашего ребенка от занятий по сексологии, скорей всего в школе будет создана безнравственная атмосфера, что будет плохо влиять на ваших детей.

Имеет ли смысл идти на диалог со сторонниками полового воспитания и возможен ли какой-то диалог или компромисс? Нет никакого смысла вступать с ними в дискуссию. Вы не сможете их переубедить. Спорить с этими людьми — то же самое, что вступать в дискуссии о нравственности с сексуальным маньяком, вместо того, чтобы обезвредить его и принять меры для защиты себя и своих близких. Кроме того, следует знать, что люди, которые прямо или косвенно принимают участие в развращении детей, заинтересованы в этом лично. Кто хочет выслужиться перед начальством, кто отрабатывает зарплату. Работники Министерства образования России отрабатывают доллары, полученные от ООН. Поэтому нет никакого смысла искать компромисс там, где его не может быть. Ваша задача — защитить ваших собственных детей от развратителей, а не убедить кого-то в правильности христианских взглядов. Никакой компромисс или диалог со сторонниками школьного полового образования невозможен.

Возможно ли возбуждение судебного разбирательства по факту преподавания сексологии без согласия родителей? Возможно. В суд нужно подавать на директора школы, так как именно он несет ответственность за детей во время пребывания их в школе. Пострадавшие — родители, чьи дети были подвергнуты принудительному (без их согласия) «половому просвещению», должны подать в суд на директора школы по факту нарушения их права на воспитание ребенка. Желательно подать групповое заявление и предъявить доказательства: образцы учебных пособий, магнитофонные записи занятий, свидетельские показания. Подача в суд в этом случае совершенно необходима.

Основанием для подачи в суд является сам факт полового воспитания (в любой форме) без предварительного согласия родителей. Возможно возбуждение уголовного дела по статье 135 Уголовного Кодекса РФ о развратных действиях в отношении несовершеннолетних.

Как быть педагогу, если в школе, где он работает, вводится преподавание сексологии? Педагогу, независимо от занимаемой должности, следует всеми силами воспротивиться проникновению этого предмета в школу, и постараться помочь в организации общественного родительского комитета по защите детей от растления. Педагог-христианин обязательно должен проинформировать родителей и близлежащий православный приход и правящего архиерея о введении этого предмета, об опасности для детей. Необходимо разъяснять народу пагубность этого нововведения. Доведите до сведения родителей о возможности подачи в суд на директора, если занятия по сексологии проводились без согласия родителей.

Желательно снять копии со всей документации, имеющей отношение к программам полового воспитания, и предать их гласности.
>
<

Являются ли в этом случае приказы вышестоящих организаций обязательными для исполнения? Приказы всех вышестоящих организаций, директора школы, РОНО, Министерства образования, президента, касающиеся полового воспитания и сексологии, не могут являться обязательными, так как выполнение их в данном случае противоречит христианской совести. Их не только следует игнорировать, но и призывать других к этому, оказывать сопротивление в любой доступной форме.

Не противоречит ли это христианскому принципу послушания вышестоящим властям? Ни в коей мере. Христианин обязан подчиняться начальству до тех пор, пока власти не требуют отречения от Христа. Те, кто способствуют растлению детей, идут против Бога: «... Кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, тому лучше было бы, если бы повесили ему мельничный жернов на шею и потопили его во глубине морской... горе тому человеку, чрез которого соблазн приходит» (Мф. 18,6-7).

Как поступить общественности, жителям города, населенного пункта, где власти проводят политику растления детей своим действием или бездействием? Жители могут потребовать отстранения от занимаемой должности любого чиновника, директора школы, РОНО, могут потребовать закрытия молодежных «медико-педагогических центров», занимающихся растлением детей, могут потребовать закрытия филиалов РАПС и государственных центров планирования семьи. Жители могут также потребовать от властей полного прекращения финансирования этих мероприятий.

Для противодействия растлению детей нужна гласность и организованность, уверенность в том, что мы защищаем себя, своих детей, свои конституционные права.

Возможно оказание давления через депутатов, в крайнем случае жители могут требовать отставки градоначальника.

Правда ли, что на Западе широко практикуется половое образование и раздача противозачаточных средств в школе? Ссылки на «цивилизованный мир» — обычный аргумент. На Западе существуют школы разных типов, в том числе такие. В то же время родители-христиане обычно имеют возможность выбора альтернативной школы или выбора альтернативной программы. Многие элитарные школы на Западе имеют программы, отличные от государственных, и ориентируют детей на воздержание от добрачных половых отношений.

Правда ли, что половое образование способствует сокращению числа болезней, передаваемым половым путем, подростковых беременностей и препятствует раннему началу половой жизни? В США имеется многолетний опыт полового воспитания. Тем не менее там четверть взрослого населения заражена болезнями, передаваемыми половым путем, страна подвержена настоящей эпидемии СПИДа. По преступности, по числу преступлений на сексуальной почве, распространенности СПИДа США обгоняют Россию во много раз. В США огромное количество подростковых беременностей и абортов. В Швеции, где половое воспитание проводится еще более интенсивно, самый высокий уровень самоубийств. В США после введения полового воспитания число подростковых беременностей выросло в два раза В США после введения полового образования с 1971 по 1975 гг количество абортов у подростков возросло на 45%, а в настоящее время более чем в два раза Число изнасилований в США больше чем в нашей стране в 6 раз. В Европе ежегодно регистрируется 45—50 тыс. новых зараженных ВИЧ—инфекцией. В США от СПИДа каждые 15 минут умирает один человек, каждый 250 американец заражен этой болезнью (в Нью-Йорке — каждый тридцатый). Число ВИЧ-инфицированных подростков в США удваивается каждые 14 месяцев. В США каждые 13 секунд один подросток (teenager) заражается какой-нибудь венерической болезнью. Факты говорят, что введение «полового просвещения» всегда провоцирует детей на раннее начало половой жизни. Благодаря президентской программе «Планирование семьи» и половому воспитанию в России заболеваемость подростков венерическими болезнями увеличилась в 50 раз, мы еще не догнали Америку, где половое воспитание проводится уже более 25 лет!

Благодаря политике западных стран «цивилизация» и «расхристианивание» достигли таких масштабов, что в Соединенных Штатах, например, в государственных школах запрещено празднование Рождества, в любой западной демократической стране медсестра не имеет права разговаривать с больным о Боге, о религии. Терпимость к гомосексуалистам достигла такой степени (во многом благодаря половому воспитанию), что извращенцы стали влиятельной политической силой. Поэтому ссылки на «цивилизованный мир» — сомнительный аргумент.
>
<

Действительно ли, что сексуальное воспитание на Западе имеет под собой строгую научную основу? Никакой научной основы для введения полового воспитания да еще в таком виде, как это утверждено министерством образования России, не существует. Если и существуют какие-то научные разработки в этом направлении, они касаются в основном того, как детям лучше объяснить содержание предмета, методики преподавания, но сам факт безнравственного обучения детей узаконенному разврату находится в вопиющем противоречии со всей педагогической наукой, а самое главное — в противоречии с христианской верой.

В концепции преподавания сексологии детям содержится самый худший педагогический прием — ориентация всего класса на наиболее отсталых и развращенных детей.

Как относятся к нововведению отечественные педагоги? Введение программы «Половое воспитание российских школьников» вызвало бурный протест со стороны большинства русских педагогов, начиная от академиков и кончая рядовыми учителями. В то же время многие педагоги способствуют внедрению программ растления в школы. Это является следствием государственного атеизма, личной безнравственной жизни этих людей, а также массированной пропаганды средств массовой информации, которой подвержены многие, в том числе педагоги.

Некоторые учителя и директора материально заинтересованы в растлении детей: на новые должности полагается дополнительное финансирование, иногда фирмы-производители контрацептивов подкупают педагогов. Одной из форм подкупа являются бесплатные поездки за границу.

Добавлено (19.01.2011, 15:29)
---------------------------------------------
Как относится к введению «полового воспитания» Священноначалие Русской Православной Церкви? Священноначалие Русской Православной Церкви дало отрицательную оценку введению этого предмета в программу государственных школ. Это было включено в деяния Архиерейского Собора 1997 г. Патриарх Московский и всея Руси на выступлении перед московским духовенством в декабре 1997 года не только высказался резко против, но и призвал к активному сопротивлению, то есть благословил на борьбу с введением полового воспитания в школе.

Является ли на Западе половое воспитание детей добровольным? В разных странах по-разному. В Голландии, Швеции и некоторых других странах половое образование проводится в принудительном порядке. В Великобритании, США и др. — добровольно. Многие родители, которые не имеют возможности отдать ребенка в частную и элитарную школу, лишены права уберечь детей от развращения. В некоторых странах, где сильны позиции Католической или Православной Церкви, требуется согласие родителей на половое образование. Многие деятели МФПС, в том числе в России, выступают за лишение родителей этого права.

Как реагирует американская общественность на подобные действия? В США существует множество различных организаций, общественных комитетов, которые ведут борьбу против насаждения идеологии «детского секса» в школах. Эти организации объединяют миллионы людей. Одна из самых влиятельных — STOPP (Stop Planned Parenthood).

С какой целью Фонд Народонаселения ООН финансирует и лоббирует введение полового воспитания? Главной целью Фонда народонаселения ООН является снижение численности населения на Земле. Известно, что «половое просвещение детей» и раннее начало половой жизни подростков приводит к быстрому снижению рождаемости. Сами программы составлены так, чтобы ориентировать подростков в будущем на отрицание семейных ценностей, допустимость внебрачных половых связей, абортов, гомосексуализма, дается установка на малодетность. В программу полового воспитания российских школьников включено изучение «отрицательных сторон многодетной семьи». Одна из наиболее важнейших частей программы полового воспитания — подробное изучение всех методов контроля над рождаемостью.

Говорят, что катастрофическое снижение рождаемости происходит по причине плохого экономического положения в России. Правда ли это? Нет. Существует даже обратная связь, в богатых странах семьи имеют 1—2 ребенка, в то время как в бедных странах уровень рождаемости намного больше, чем в богатых. Сильно снижает рождаемость распространение порнографии, разводы, потеря национальных и религиозных ориентиров в самосознании народа, распространение абортов.

Россия не относится к числу бедных или развивающихся стран. Причины снижения рождаемости у нас носят духовный характер.

Как бы то ни было, Россия страдает от недостатка населения, а не от перенаселенности, и мы не можем позволить себе решать проблемы азиатских и африканских стран за свой счет, тем более что наши демографические потери в значительной мере связаны со второй мировой войной, когда мы спасли мир от фашизма.
>
<

В чем программы полового воспитания противоречат христианской вере? Программы полового воспитания в каждом разделе содержат положения, в корне противоречащие христианской вере, морали, нравственности. В них так и написано: «Занятия по курсу должны проходить без ложной стыдливости и способствовать устранению психологических комплексов, ложных установок...» (стр. 6). Под «ложными установками» понимаются по-видимому заповеди Божии.

Человек рассматривается как животное, отрицаются и дискредитируются понятия христианской семьи, брака, целомудрия. Половые извращения, стерилизация, аборты, разводы, добрачные половые отношения представляются в них как норма. В программах содержатся элементы антихристианской пропаганды.

Основой любой религиозной морали (не только христианской) в вопросах пола являются некоторые ограничения проявлений полового инстинкта: супружеская верность, воздержание от половых отношений до брака, целомудрие. Здесь же детей обучают т. н. «безопасному сексу: пользованию противозачаточными средствами и мерам предохранения от болезней, передаваемым половым путем. Иногда занятия сопровождаются бесплатной раздачей противозачаточных средств детям. Главным во всех светских программах полового воспитания является установка на сверхценность полового инстинкта

Существуют ли альтернативные программы полового воспитания, не противоречащие христианской вере? Ни государство, ни ООН не выделит средств на разработку нравственных программ воспитания детей. Сейчас разрабатываются несколько альтернативных программ, в том числе и православная, но они еще не завершены. Кроме того, они вряд ли будут утверждены, так как министерство образования получило деньги только под определенный заказ. Те задачи, которые якобы должно решать половое воспитание, успешно решаются Церковью на протяжении двух тысяч лет. Половое воспитание совершается в семье и Церкви.

Могут ли православные родители воспрепятствовать половому воспитанию их детей? Не только могут, но и должны. Родители отвечают перед Богом за воспитание детей. Известно, что родители отвечают за грехи своих детей и обязаны ограждать их от плохого влияния. Так во времена Ветхого Завета был священник Илий. Он своим бездействием не воспрепятствовал беззаконию своих сыновей, за что был наказан смертью.

Какие еще организации, кроме государственных школ, занимаются половым воспитанием детей? В структуре Минздрава существует 14 медико-педагогических центров, специализирующихся на предоставлении детям услуг сексуального характера (т. н. «планирование семьи»). Кроме этого, в регионах работает 200 центров планирования семьи и репродукции, 50 филиалов и шесть межрегиональных центров Российской ассоциации «Планирование семьи», около 50 филиалов Российского общества по контрацепции. Все они так или иначе работают с подростками. РАПС активно работает в школах, имеет целый штат лекторов. По мнению РАПС, «Местом проведения полового воспитания может быть дошкольное учреждение, школа, библиотека, кинотеатр, видеозал, театр и т.п.» (Журнал «Планирование семьи», 1/94, стр. 26). Все эти «услуги» совершаются без согласия родителей. Разовые лекции читают представители фирм, производящих противозачаточные средства и тампаксы.

Детей могут снять с занятий и отправить на «повышение квалификации» в центр планирования семьи или РАПС во время учебы.

Какой вред приносят эти занятия детям? Половое школьное воспитание всегда провоцирует детей на раннее начало половой жизни, добрачные половые связи. Кроме вреда для души, это приводит к импотенции, подростковым беременностям, абортам. Аборт в молодом возрасте наиболее вреден и обычно приводит к бесплодию на всю жизнь или рождению больных детей в будущем. Разврат в молодом возрасте приводит к снижению интеллекта и творческих способностей, психологической непригодности молодых людей к семейной жизни, что, в свою очередь, является причиной будущих разводов. Кроме этого, у детей могут развиться нервно-психические заболевания и гомосексуальные наклонности.

У детей из-за раннего пробуждения полового инстинкта не развиваются процессы торможения, что зачастую приводит к истощению нервной системы, парализации воли, асоциальному поведению, криминальным наклонностям. Дети легче поддаются дурному влиянию, выходят из-под родительского контроля. В подростковой среде при таких условиях во много раз быстрее, чем у взрослых, распространяются болезни, передаваемые половым путем. Дети превращаются в низкоорганизованный сброд, лишенный каких бы то ни было духовно-нравственных ориентиров.

Контрацептивы, которые рекламируют и раздают на подобных занятиях, могут оказать отрицательное влияние на здоровье. Особенно вредны все гормональные контрацептивы, которые категорически противопоказаны подросткам.

Тампексы (влагалищные тампоны), которые представители фирм, их производящих, раздают девочкам в школе бесплатно, разрушают девственность и могут привести к острым воспалительным заболеваниям даже со смертельным исходом.
>
<

Правда ли, что программа по половому воспитанию способствует более позднему началу половой жизни? Нет. Если программа полового воспитания должна способствовать позднему началу половой жизни, то зачем нужно выдавать детям противозачаточные средства? В высказываниях сторонников полового образования встречаются отдельные фразы о возможно более позднем начале половой жизни подростков, но это не более, чем риторический прием для того, чтобы отвлечь внимание. Половое образование в раннем возрасте всегда способствует раннему началу половой жизни.

Но если дети уже вступают в половые связи, то не лучше ли им научиться предохраняться от беременности и от болезней, передаваемых половым путем? Ни одно противозачаточное средство не дает гарантии предохранения от беременности и болезней, передаваемых половым путем. Этих болезней, кстати, насчитывается около двадцати.

Имею ли я право на информацию о том, что происходит в школе, где обучаются мои дети и на то, чему их учат? Вы имеете гарантированное Конституцией право на получение абсолютно всей информации, связанной с воспитанием ваших детей (ст. 29, п.4 Конституции РФ). Вам обязаны показать все программы, все приказы и нормативные акты, на основании которых вводится половое воспитание (это относится и к любой информации, связанной с воспитанием вашего ребенка). Государственная школа построена на деньги налогоплательщиков и является вашей собственностью. Вы, как налогоплательщик, имеете право контроля над своей собственностью и имеете право знать, что там происходит. Даже сам факт непредоставления любой информации, сознательного сокрытия какой-либо ее части руководством школы может служить основанием для судебного иска по нарушению конституционного права родителей.

Нужно ли забирать ребенка из школы, если там преподают сексологию? Для большинства этот способ неприемлем. Можно начать домашнее обучение. Так зачастую вынуждены поступать православные родители в США, когда не имеют возможности оплатить обучение в частной школе. Некоторые семьи там попросту сообща начинают воспитывать детей. Но это способ, к которому надо прибегать только в самом крайнем случае. Он наиболее оправдан в тех регионах, где живет очень мало православных христиан. Но если есть другие способы решения проблемы, то лучше не прибегать к этому крайнему методу.

Может ли борьба против школьного секс-просвещения быть успешной? Да. Во многих городах и населенных пунктах страны педагоги и родители категорически отказались выполнять инструкции Министерства просвещения по половому воспитанию. Во многих школах усилиями родителей удалось полностью блокировать эти программы.

Что можно сделать для того, чтобы обезопасить ваших детей от развращения, санкционированного государством? Добиваться своих прав лучше всего не в одиночку, а вместе с другими родителями, которые так же, как и вы, не согласны с развращением своих собственных детей.

Создайте общественный родительский комитет. В этом случае вас не смогут не услышать или проигнорировать. Оказывайте давление на директора, на администрацию, РОНО, на учителей, местные власти, депутатов. Добивайтесь, чтобы в вашей школе даже не ставился вопрос о введении полового воспитания. Будьте готовы к самым энергичным мерам самозащиты. Объясните другим родителям пагубность подобного развращения детей.

Добейтесь от районной администрации, чтобы она не выделяла государственных денег на программы «планирование семьи» и половое воспитание подростков.

Посодействуйте созданию таких групп в других школах, при других приходах, поделитесь с ними опытом. Свяжитесь с другими православными организациями для координации деятельности в защиту своих прав. Решение о создании таких родительских и церковно-общественных комитетов было принято на Пятых Международных Образовательных Рождественских чтениях, проходивших в январе 1997 года по благословению Патриарха Алексия II.
>

 
RosaДата: Воскресенье, 13.03.2011, 21:45 | Сообщение # 7
Блаженны чистые сердцем
Группа: Проверенные
Сообщений: 433
Репутация: 0
Статус: Offline
"НЕ ОТЛУЧАЙТЕ ШКОЛУ ОТ НРАВСТВЕННОЙ ПРАВДЫ

Чтобы из детей получились хорошие разбойники, - поучает героиня пьесы Шварца «Снежная королева» Разбойница, - их надо баловать». Естественно, к ее словам мы отнесемся с улыбкой. Понятно, что и автор этой прекрасной пьесы потому-то так шутил, что надеялся на наш здравый смысл. Но, кажется, в последнее время многим из нас он стал изменять. К подобным советам в нашем обществе стали относиться вполне серьезно. Не потому ли публичные выступления на страницах петрозаводских газет сотрудников Республиканского центра планирования семьи, дающих советы родителям, как их невинных детей превратить в развращенных, с порочными наклонностями юных разбойников, принимаются ныне нашей читающей публикой как свежее слово в воспитании.

А тем временем половое воспитание школьников все более приобретает уголовный характер. Недавно газета «Губерния», отличающаяся крайними либеральными взглядами на этические вопросы, с циничным благодушием сообщила о том, что одна из городских школ проводила в секс-шопе урок по половому воспитанию. Детей группами водили в магазин, «и продавец-консультант отвечал на все возникавшие у подростков вопросы». Уголовный кодекс подобную педагогическую практику трактует не иначе как растление малолетних.

К сожалению, не все родители знают, что 38 статья Конституции обязывает их заботиться о своих детях и их воспитании, поскольку это, прежде всего, их, родителей, право и обязанность, а не педагогов, и в плане воспитания они имеют приоритет перед всеми другими лицами, как физическими, так и юридическими. Никто не смеет скрывать от них программы, учебники и методические пособия, по которым учат их ребенка. И если предмет не входит в число обязательных (как, например, все программы полового просвещения), то он может преподаваться ребенку только с предварительного письменного согласия его родителей.

Но разве нынешних родителей интересуют подобные вещи? Взрослые ныне, а тем более наши независимые от совести журналисты, чересчур много говорят о свободе детей. И это нужно понимать, что папы и мамы, учителя и наставники ищут для себя очередных поблажек и выгод, замечает автор книги «Хочу или надо?» А. Рогозянский. Чтобы хоть как – то оправдать свое безразличие к детям они убаюкивают себя: «Да какие же это дети?! Они – взрослые, только маленькие еще! Такие же свободные, равноправные, как и все мы…». Но ведь это же откровеннейшие насилие и произвол! Дети таких «прав и свобод» не требуют и не приемлют. Они очень долгое время тянутся ко взрослым. Но современные мамы и папы их через силу от себя отстраняют, тем самым как бы говоря: «Нет уж, ты будь лучше свободным и равноправным, иначе ты мне никакой жизни не дашь!». Поэтому и приходят такие мамы в сек-шоп с просьбой, чтобы ее несовершеннолетнего ребенка пускали в интим-салон беспрепятственно, пусть, дескать, дитя потешится, не отвлекая родительницу от ее собственных дел и утех.

Такие беспечные родители и недумающие учителя не видят в «половом воспитании» главной опасности - потаенного, оккультного смысла. А ведь в этом, так называемом, школьном предмете незаметно меняются местами верх и низ: где разврат уже не разврат, а "альтернативные формы семьи", где убивать нерожденных детей нравственно (дабы "не плодить нищету"), но безнравственно порицать содомитов, где не стыдно распалять в детях чувственность, зато очень стыдно быть стыдливым.

Отрицание запретов, напоминают известные психологи Ирина Медведева, Татьяна Шишова. - один из основных постулатов "планирования семьи". Залог физического и духовного здоровья, учила основательница РАПСа Маргарет Зангер, в устранении слова "нельзя" из полового воспитания детей. Она внушала, что взрослые не должны навязывать подросткам свои моральные принципы. А ведь точно так же звучит и вторая "заповедь" сатанистов: "Не признавай запретов". Автор "Черной библии" Ла Вэй мечтал о создании такой церкви, которая могла бы плотские желания человека превратить в объект поклонения, почитания и прославления.

Идет потакание всему самому низменному: отменяется уголовное наказание за педерастию, выводится из разряда тяжких преступлений производство и распространение порнографии, в том числе с участием детей, плодятся притоны, ночные клубы для извращенцев, пропагандируются курсы фото- и топ-моделей для малышей от 4 лет, которые затем нередко становятся жертвами педофилов, спонсирующих эти курсы. Носителям зла создан режим наибольшего благоприятствования, и бороться с этим никто не думает. Детей ловко встраивают в новый контекст - контекст ненаказуемого порока, обрастающего все большими правами и респектабельностью.

Задумаемся, что стоит за стремлением как можно раньше "сексуально просветить" детей? Ведь по христианским понятиям, душа ребенка чиста, дети - ангелы во плоти, недаром в Православной Церкви малышей до 7 лет допускают к причастию без исповеди. И если Христос пришел в мир для спасения грешников, то задача его "обезьяны" - погубить как можно больше праведников. Ну, а дети для этого подходят лучше всего. Они праведны, но неопытны, доверчивы, их легко ввергнуть в соблазн. А растленная душа маленького ангела становится вместилищем бесов. Происходит как бы резкая смена полюсов (сатана ведь тоже падший ангел). Раннее развращение не только травмирует ребенка, не только калечит психику, но и непоправимо повреждает его нравственный инстинкт.

Крупнейший детский психиатр проф. Г.В.Козловская рассказывала на одной конференции про пациентку пяти лет, сексуальная распущенность которой носила характер тяжелого психоза. Маленькая девочка пыталась соблазнить всех без разбору: мужчин, женщин, мальчиков и девочек. Позы и ухватки у нее были как у взрослой, многоопытной панельной женщины. Ее пыталась привести в чувство целая бригада специалистов, но в результате врачи добились лишь одного: пятилетняя Мессалина поняла, что при взрослых надо вести себя смирно. Однако стоило им выйти за порог, она немедленно бралась за свое. Описывая этот случай, проф. Козловская особо подчеркивала, что изначально девочка была психически здоровой. Но раннее сексуальное просвещение, осуществлявшееся "продвинутыми" родителями, привело к тяжелейшей сексопатологии. На религиозном языке это можно назвать бесоодержимостью. Девочка была не просто заражена, а как бы заряжена злом. И сеяла его вокруг, с неистовой энергией вовлекая в разврат других детей. "Предположим, пока ее можно как-то изолировать. А что потом? Ведь ей в школу идти скоро, - сокрушалась проф. Козловская. - Во что превратится класс, в котором будет учиться такой ребенок? Даже представить страшно..."

Какой образ женщины преподносят в качестве идеала все без исключения секс-просветовские программы? Бесстыжая ("преодолевшая ложный стыд"), похотливая ("умеющая наслаждаться собственной сексуальностью"), она воспринимает деторождение как зло, от которого необходимо предохраняться ("исповедует принцип ответственного родительства"). Ни в грош не ставит авторитет родителей ("независимая", "свободная"). Религиозные нормы жизни считает устаревшими предрассудками ("современная", "познавшая истинные ценности"). Слова "грех", "покаяние" и т.п. вызывают у нее корчи. Но зато она полностью доверяет своим новым наставникам, жрецам "безопасного секса", которые учат ее безошибочно выбирать прокладки, контрацептивы, партнеров.

Между тем, за время реализации программы полового воспитания, работы программы планирования семьи заболеваемость детей венерическими болезнями увеличилась в десятки раз.

В приложении к справочнику "Новые религиозные организации России деструктивного, оккультного и неоязыческого характера", изданном в 2000 году, Российская Ассоциация "Планирование семьи" квалифицирована как "оккультный центр". В связи с этим возникает вопрос: по какому праву эти оккультисты получили в нашей стране всемерную государственную помощь и поддержку?. Адепты этой идеологии окопались почти во всех медицинских учреждениях, втягивают в свою орбиту школьников и студентов, совместно с российскими министерствами и ведомствами разрабатывают программы улучшения нашей демографической ситуации.

Одной из внешних угроз для безопасности России назвал на страницах «Независимой газеты» навязываемую школе программу планирования семьи и пропаганду в средствах массовой информации «упрощенных» взаимоотношений между полами директор Института прокризисных исследований Вахтанг Чкусели. «Вечные законы нравственности, - пишет он, - не умолимы, и народ, не желающие вести борьбу с тем, что ведет его к вырождению, рано или поздно превратиться в удобрение для культуры других, более сильных народов». Не этого ли добивается нынешнее школьное образование?

Подготовила Ольга АНДРЕЕВА
" http://eparhia.karelia.ru/sexpros.htm

Добавлено (13.03.2011, 21:44)
---------------------------------------------
Переходный возраст
http://www.wco.ru/biblio/books/perehvoz/Main.htm
"
* * *

Я буду говорить сегодня о том, что происходит - или может происходить - с вашей душой в вашем возрасте.
Ваш возраст называется переходный, поскольку вы сейчас переходите из детского состояния во взрослое. С вашим телом и душой происходят какие-то перемены. Как меняется ваше тело, вы сами видите, а что происходит в душе?
Что происходит в душе, попробуем разобраться. Из каких "частей" состоит человеческая душа? Какие у нее есть основные "способности"?
Вас этому не учили? В школе не учат тому, что такое душа и как с ней обращаться?! Удивительное дело. Тогда я вам скажу.
У души три части. Умная, или словесная часть души, располагается (условно говоря) в области головы и горла. Скажите, а когда мы гневаемся, где у нас закипает? В груди. Совершенно верно: от горла до диафрагмы располагается "гневательная" часть души. (Это область наших чувств, мы называем ее "гневательной" частью души, поскольку гнев - самая разрушительная из эмоций.) Дальше, от диафрагмы и ниже расположена та часть души, которая "заведует" перевариванием пищи и продлением человеческого рода; она называется "вожделетельная", или волевая часть души. Начертим эту схемку на доске.
Каждая часть души болеет своей болезнью. Чем болеет вожделетельная часть души? Чаще всего - "похотью". Похоть - это неправильное половое влечение. Запишем. Чем болеет гневательная частьдуши, ясно: злостью, гневом, когда он направлен против человека. А чем болеет умная часть души? Глупостью? Понятно, что глупостью, в чем эта глупость проявляется? Разве вы не встречали людей, совершенно не образованных, или даже плохо учившихся (неспособных к учению), которые почему-то вызывают невольное уважение и симпатию, когда чувствуешь, что они по-своему мудрые люди? Так чем болеет ум?
Поставлю вопрос иначе. Какой человек не может быть другом? Десять лет будете с ним дружить, а он потом предаст вас, потому что его ум был изначально болен. Такой человек не может быть другом, мужем (женой). Чем болеет его ум? - Гордостью. Правильно. Запишем.
Словесная часть души (Ум) Гордость
Гневательная (Чувства) Гнев
Вожделетельная (Воля) Похоть
Есть у вас вопросы? Тогда у меня есть вопрос. Три части души, - какая из них находится сверху? Какая главенствует? Словесная, умная? Неправильно.
Умная часть души должна главенствовать, голова должна быть сверху. К сожалению, это нечасто происходит. Особенно в вашем возрасте. В "переходном" возрасте (все мы через это "проходим") с нашей душой часто происходит то же, что с айсбергом. Мы и называем это "эффект айсберга". Сейчас я это нарисую.
Айсберг - белая, красивая, сверкающая на солнцеледяная гора. Где находится у нее центр тяжести? Под водой. Теплая вода постепенно размывает нижнюю часть айсберга, центр тяжести перемещается... В какой-то момент что будет? Айсберг перевернется. Как он перевернется? Будет медленно клониться? Нет, сразу и резко - верхняя прекрасная, белоснежная часть уйдет под воду, а наверху окажется уродливая, изъеденная водой ледяная глыба.
Вот это часто и происходят с нашей душой в переходном возрасте: ум уходит в седалище (седалище - это часть тела, на которой мы сидим), а те эмоции, которым прилично располагаться в области седалища, захватывают голову. Происходит это иногда очень быстро. Я, например, прихожу в класс после каникул, смотрю на учеников... смотрю...
...Так, перевернулись.
Такое "перевернутое" состояние души - состояние ненормальное, болезненное. Можно сказать, только не обижайтесь, что мы в переходном возрасте психически больные люди.
Если это психическое заболевание, то у него должны быть симптомы. Если хотите, я опишу вам эти симптомы, чтобы вы могли поставить диагноз себе или своим товарищам. Хотите? Хорошо. Одни симптомы будут типичными для мальчиков, другие симптомы будут типичными для девочек. С кого начнем? Нет, с мальчиков. Мужчины в трудных случаях должны быть впереди.
С мальчиком происходит то, что называется "рас-с-троился". Это значит, что "три" части души перепутались, смешались, потеряли "строй". Человек - расстроен, расслаблен, разобран.
Внешне это выглядит так. Я попрошу кого-нибудь из молодых людей, вас, например, выйти и встать перед залом. Спасибо. Прежде всего, суставы у больного юноши плохо держат нагрузку тела. Колени его полусогнуты, сделайте, пожалуйста. Голову он не держит: голова слегка набок и вперед, так. Одно плечо ниже другого. Он ищет, на что ему облокотиться, вернее, прислониться тазом: его тазобедренный сустав ищет опору. Пожалуйста, обопритесь о стол. Видите, вся фигура изломана в суставах, расслаблена.
Что происходит с лицом? Поскольку ум у такого человека ушел в седалище, то у него теперь не лицо, а подобие... Правильно. Так, расслабьте лицо, полностью. Рот полуоткрыт, веки приспущены. Нижняя челюсть и губа слегка ушли вперед. Побольше тупости. Хорошо.
Что происходит с голосом? Словесная часть души повреждена, голос проваливается в чрево. Человек не говорит, а, знаете, как это бывает, "шлепает через губу": "Ва-щще, че надо, атва-ли.., а че двойка-та? Я уч-чил..." Похоже? Все, тише, пожалуйста. Переходим к девочкам.
У девочек мы будем наблюдать другую картину. Мальчики в переходном возрасте расстроены, расслаблены, разобраны. Девочки - нет. Девочки инстинктивно знают, что им предстоит создавать семью, рожать детей, расслабляться рано. Мальчики - разобраны. Девочки - собраны... Надо только посмотреть, в каком месте их собрали... Тише, пожалуйста.
Как узнать, что у девочки начался переходный возраст? Очень просто: по тому, как она переходит порог дома. Вот ей позвонила подружка, девочка схватила шубку, прыг за порог, - еще ребенок. А вот ей позвонили и пригласили выйти в "общество"... Уже и "общества", можно сказать, нет, а выйти хочется (на дискотеку, в кино...) Думаете, что, она встала и пошла? Нет, девушка сначала подготовится, проделает серьезную "работу над собой". Прежде всего, она садится, изучает себя со всем вниманием и... наносит боевую окраску. Как всякая символическая окраска, эта боевая окраска имеет смысл, который можно высказать словами. Девочки, не обижайтесь, но я произнесу эти слова, которые написаны на вашем лице, когда вы его раскрашиваете подобным образом. Кто-то ведь должен вам это сказать. Смысл этой окраски такой - "Ищу..." "Ищу пар-тне-ра..."
Пока девочка так красится, с ее душой происходит какая-то перемена. Дело в том, что у души есть точка внимания (точка концентрации), которая может перемещаться по телу... Мы можем ее осознанно перемещать, но чаще всего она блуждает. Пока девочка готовится на "выход", эта точка концентрации постепенно из головы (если она там была) перемещается вниз... ниже... еще ниже... надо еще ниже... Меняется выражение глаз, из них выходит особое свечение (как у хищника ночью). Вот, эта точка концентрации опускалась-опускалась и ушла под диафрагму. Оттуда, из глубины, выходит облачко, его называют "женское очарование". Девушка подправила это облачко... А вот теперь она - встала... и пошла.
Она идет - как бульдозер. А навстречу ей... расслабленный, разобранный... на полусогнутых. Что произойдет? Достаточно, успокоились. Да, она его "сшибет"... Мальчики, имейте в виду: девочки часто "сшибают" вас не потому, что вы им нравитесь: им просто интересно, как это делается.
Видите, внешняя картина психического заболевания в переходном возрасте у мальчиков и девочек разная. Но сущность заболевания одна: страсти захватывают ум и заставляют ум себе служить.
Например, человек влюбился. Я не говорю "любит", потому что любит человек всей душой. Нет, он влюблен, то есть в нем возбуждена одна (страстная) часть души, которая заставляет ум создать образ любимого человека. Как вы думаете, будет этот образ истинный или ложный?
Да, ложный, обязательно ложный. Далее, представим, что люди сходятся, страсть удовлетворена. И ум теперь нарисует другой образ того же человека. Как вы думаете, этот второй образ будет истинный или ложный? Истинный? Нет, обязательно ложный. Маятник качнулся в другую сторону, от одной лжи к другой.
Чтобы вы лучше поняли, я расскажу вам одну историю. У меня есть дальний родственник, который рано остался сиротой. Он иногда заходил ко мне, и мы с ним беседовали. Приходит однажды:
- Дядя Женя, я женюсь.
- Гоша, а который тебе годик?
- Уже девятнадцать.
- А невесте твоей сколько?
- Столько же, мы в одном классе учились.
(Кстати замечу, что такие браки редко бывают счастливыми. Бывают, и я тому свидетель, но очень редко.)
- Гоша... а зачем ты женишься?
- Да ну, дядя Женя, вы что, не знаете, что ли, зачем люди женятся?
- Не знаю, честное слово. Это у всех по-разному бывает. Ты-то зачем женишься?
- Ну... я ее люблю.
- Очень хорошо, расскажи мне о ней.
- Ну, дядь Жень, она ва-ще! она кла-асс!
- Нет, "вообще" я не понимаю. Ты мне о ней расскажи.
- Ну, во-первых, у нее...
(Тут меня кольнуло: не "она", а "у нее". Вот, девочки, почему опасно кокетничать и выставлять напоказ отдельные детали лица или фигуры: ваш избранник, которого вы "подцепили", скажет не "Катя" и не "Даша", а "у нее".)
- У нее волосы... (С чего начал описывать любимую женщину!)
- У нее волосы,.. каких нет в природе!
- Как это? Я столько женщин видел, как это "волосы, каких нет в природе"?
- Дядя Жень (и мой Гоша даже пальцы собрал в щепотку от удовольствия), волосы - ярко зеленые!
- Так, а что у нее еще есть?
- Ноги. И она ими так шарк-шарк.
- Волочит ноги?
- Не-ет, это понт такой. Она ваще все делает с понтом. Когда курит, то так сигарету держит... изящно. Дядя Женя, но как она матерится! Тут один мужик в автобусе ей что-то не то сказал, она ему так ответила, у того челюсть отпала...
Рассказывает мне Гоша про этого зеленого крокодильчика, а я думаю про себя, что же ему сказать. Ведь все ясно... Я собрался с духом и сказал ему так:
- Георгий, я тебе говорю как родственник и как старший - со властью: ты с ней жить не будешь. Никакая у тебя не любовь. Мой тебе совет: подружи с ней один год. Как к женщине не прикасайся. За год у нее волосы отрастут, отучи ее курить и материться. Через год все будет ясно. Понял меня?
Как вы думаете, послушал меня Гоша? Нет. Он посмотрел на меня с сожалением: дескать, дядя Женя, ты уже старый, не можешь понимать любовь. Скоро получаю приглашение на свадьбу. Свадьба на Великий пост! Если я раньше думал, что вся эта история кончится ничем, то теперь стало очевидно, что кончится она плохо. Несчастные те люди, которые женятся на пост или зачинаются в пост.
Прошло полтора года, от Гоши вестей не было. Встречаю его на улице Горького.
- Здравствуй, Гоша, как дела?
- Плохо.
- Что такое?
- Жена в больнице.
Оказалось: за полтора года два аборта, второй неудачный: заражение матки. Первая чистка - неудачно, вторая - неудачно, стерилизация. Детей у женщины не будет. Я отвел Гошу в подворотню и говорю ему:
- Ты теперь все свое время должен отдать ей. Она сейчас сильно переживает...
- Дядя Женя, о чем вы говорите? Я развожусь.
- Как? Почему?
- Да ну, - сказал мне Гоша буквально следующие слова, - волосы зеленые, куряка, матершинница, неряха и дрянь.
- Это ты - дрянь. Ты девчонку взял, искалечил, сейчас бросаешь. Ты - мужчина, вся ответственность на тебе.
Он тут же в подворотне и заплакал. Совесть у парня была...
Вот чем кончаются эротические игры в переходном возрасте.
Ясно ли я выразил свою мысль? Если ум захвачен страстью, то он обязательно рисует неверный образ другого человека: и в то время, когда он одержим страстью, и в то время, когда страсть проходит. У вас есть вопросы?
Тогда у меня к вам вопрос. Скажите, когда заканчивается переходный возраст, во сколько лет?
В 25? Может быть, но почему именно в 25? После армии? Для юношей, а для девушек? После замужества?

Добавлено (13.03.2011, 21:45)
---------------------------------------------
Переходный возраст может вообще не закончиться. Как перевернулся человек в юности, так вверх ногами и ходит до смерти. А после смерти, вниз головой, он куда пойдет?
Как узнать, что человек так и застрял в переходном возрасте? Если это человек взрослый, то он уже умеет скрывать свои чувства и повадки. По внешности уже трудно определить, что он "перевернувшийся айсберг". Есть ли признак, по которому можно узнать, что он так и остался в перевернутом состоянии?
Один из таких признаков - то, что он блудит.
Заповедь Божья говорит кратко и просто: "Не прелюбодействуй", не блуди. Один раз меня спросили, а почему этого нельзя делать? Кому от этого плохо, если люди получают наслаждение и никому не причиняют вреда? Если хотите, я попытаюсь ответить на этот вопрос, почему нельзя. Отвечать?
Хорошо, я расскажу вам одну историю. У меня был друг, который был намного старше меня. Он серьезно занимался йогой, и мы с ним часто спорили, потому что он был индуист, а я православный христианин. Мы с ним спорили, но я его и любил и глубоко уважал. Он серьезно работал над собой... Однажды с ним случилось несчастье: он влюбился. Влюбился в девушку восемнадцати лет. Он ей ничего не говорил о своих чувствах, но сильно страдал. Для йога его квалификации такое страстное движение души было крайне опасно, оно могло закончиться сумасшествием или смертью. Так прошло несколько месяцев. И вот однажды ночью...
Мой друг соединился с любимой девушкой - душой, на невидимом плане... Он был в одном конце Москвы, она в другом. Она ничего не почувствовала... Утром он проснулся от боли в нижней части позвоночника. У него вдруг обнаружилось заболевание, которое называется защемление нерва. Раньше он таким заболеванием не страдал; за одну ночь оно не могло возникнуть. Он начал выяснять, в чем дело. И что оказалось?
Оказалось, что он любил эту девушку, а она любила не его, а другого человека. А у этого другого человека было... защемление позвоночного нерва. Таким образом, мой друг соединился с этой девушкой, а через нее - с другим, незнакомым человеком. Причем, обратите внимание, это девушка была девица, физической близости ни с кем не имела.
Такова духовная природа сексуальных отношений. О ней можно прочесть в Библии. Книги по сексологии и половой гигиене тщательно обходят этот вопрос. От вас скрывают духовную сторону сексуальных отношений. Чтобы вы лучше представляли, о чем речь, начертим такую схему.
Предположим, юноша вступил в связь с девушкой. Между ними возникли интимные отношения - отношения супругов. Об этом в Библии сказано так: прилепится человек к жене своей, и будут два - одна... плоть. То есть у двух людей с этого момента становится одно тело. Например, я стою сейчас пред вами здесь, моя жена находится в другом месте, но мы оба знаем, что составляем одно тело: все, что происходит со мной, будет отражаться на ней, все, что происходит с ней, будет отражаться на мне, в моем теле. Это понятно?
Тогда вернемся к нашей схеме. Юноша вступил в связь с девушкой, а у нее было до этого... десять любовников. Значит, он будет связан с ней, а через нее - с десятью незнакомыми мужчинами. Через нее каждый будет связан с каждым другим на невидимом плане. Чертим дальше. Предположим, что у каждого их этих десяти мужчин было по десять любовниц... Всех не нарисуешь, но обозначим эти связи: опять каждый будетсвязан с каждым другим на невидимом плане.
На этом уровне рассмотрения - сколько человек находятся в связи? Один плюс один, плюс десять, плюс сто, - сто двенадцать человек. Непосредственная связь юноши и девушки (с которой для него все началось) будет более прочной, связи второго уровня - менее прочные, но более многочисленные, связи третьего уровня - еще более многочисленные. Но ведь будет еще и четвертый уровень, и пятый и так далее, и так далее...
Таким образом, перед нами общество людей, где каждый связан с каждым другим на невидимом плане. Как называется общество людей, где каждый связан с каждым другим на невидимом плане? Такое общество называется церковь. Каждая церковь имеет свой основной символ. Христианская церковь имеет таким символом крест. А это блудное сообщество людей - какой будет иметь символ?
Вы сами можете догадаться. Что говорят о женщине, которая изменила мужу? Что она ему подарила? Рога.
Чьи рога?
В древности козел был символом блудного греха, поэтому козлиные рога стали символом этого греховного сообщества: проще всего приобщиться ему (стать его частью, при-частиться ему) можно через блуд. Через блуд человек попадает в такую лужу, куда стекается грязь со всего мира. Причем блуд - это не обязательно физическая близость. Христос говорит, что всякий, кто посмотрел на другого человека с вожделением, прелюбодействовал с ним в сердце своем.
Человек свободен решать, в каком сообществе людей он хочет состоять. В Новом Завете так сказано: "совокупляющийся с блудницею становится одно тело с блудницею... А соединяющийся с Господом есть один дух с Господом" (1 Кор. 6:16,17)
До времен Нового Завета (когда Христос пришел на землю) древние народы прекрасно знали, что люди связаны между собой невидимыми связями. В Ветхом Завете эти связи называются "сетью".
Об этих сетях знал не только библейский народ, но и язычники. Приведу пример. Сейчас вместо того, чтобы употребить литературное слово "проститутка", говорят "представительница древнейшей профессии". И это опять ложь. (Большая часть того, что вы слышите о сексуальных отношениях - ложь и замешано на лжи.) "Представительницы древней профессии" не были проститутками в нашем смысле слова: они не брали денег за свою работу. Зачем же они это делали? Они были жрицы, уловляли людей в эти "сети" и делали их причастниками блудного сообщества.
Итак, блуд - грех. Это понятно? Тогда пойдем дальше. За одним грехом обязательно тянется другой. Какой грех - тяжелый, самый тяжелый грех после самоубийства - чаще всего идет за блудом? Какой грех самый тяжелый после самоубийства? Да, аборт, детоубийство. Душа человеческая сотворяется в момент зачатия. Аборт - это убийство.
Девочки, послушайте меня. Если с вами случится и вы узнаете, что беременны, что нужно сделать прежде всего? Обрадоваться. Да, порадоваться тому, что зачался человек. Даже мысль об аборте повредит вашему ребенку. Со всех сторон вам будут говорить: "он на тебе не женится", "ты еще молодая", "у тебя нет квартиры и денег", "что люди скажут"... Не отвечайте, не спорьте! Пусть ваш ребенок родится желанным. Может быть, он зачался неожиданно, может быть, вне брака, но пусть он родится, пусть родится желанным. Когда он немножко подрастет, вы с ужасом будете вспоминать, что его могло бы не быть.
Однажды я получил такую записку. "У моей подруги обнаружили, что ребенок в утробе без мозга, то есть мутант. Ей делают преждевременные роды. Она тоже по-вашему должна была родить? А что же дальше? Мучиться с куском мяса? Ведь человеком нельзя же назвать это существо."
Как вы думаете, это вопрос или утверждение? Больше, чем утверждение: это атака, атака на эмоциональном плане. Девушка, которая писала эту записку, убеждена, что в иных случаях аборт дозволителен. Если среди вас есть принципиальные противники абортов (я обращаюсь и к учителям тоже), пожалуйста, ответьте на эту атакующую записку.
- Врачи часто ошибаются. Я тому свидетель.
- Так.
- Без мозга ребенок не жил бы и в утробе.
- Может быть.
- Мозг Анатоля Франса весил триста граммов.
- Да?! Может быть. Во всяком случае, неверно говорят, что человек мыслит мозгом: душа мыслит при помощи мозга. Когда же (после смерти) душа отделяется от тела (и от мозга), она ведь не теряет способности мыслить и чувствовать... Что мы еще скажем, почему аборт недопустим?
- Нужно нести свой крест.
- Верно. Только как объяснить нерелигиозному человеку, что значит - "нести свой крест"?.. Один священник объяснял это на простом примере. "Мать хочет подстричь своего ребенка. А он этого не хочет. Она его все равно подстрижет. Но если он будет мотать головой, ему будет больнее." Конечно, иметь больного ребенка - страдание. Но убить больного ребенка - преступление, за которым последует еще большее страдание.
Что я ответил тогда на эту записку?
У меня было мало времени, и я ответил кратко. Собрался с духом и сказал: "Мать после смерти увидит убитых ею детей, которым она не дала увидеть солнечного света. Как она будет смотреть на них?"
Относительно медицинского аспекта этого вопроса приведу вам свидетельское показание медика. Однажды я говорил об абортах по радио и после получил такое письмо.
"Когда Вы рассказывали о возможности родить ребенка без мозга, мне вспомнился случай. 20 лет назад я работала в дет. отделении стационара. Из роддома привезли новорожденного мальчика, пребывавшего без сознания с момента рождения. Он был очень симпатичный. Его кормили через нос. Когда он приоткрывал глаза и вздыхал, мы плакали. У него было такое выражение личика: страдание и прощение. Мы его тайно покрестили. Через месяц он умер. Сделали вскрытие: у него не было мозга, а только два пузыря, заполненные серозной жидкостью. А предыстория такова. Мама этого мальчика в подростковом возрасте начала половую жизнь, заразилась венерическим заболеванием и в 16 лет родила этого мальчика семимесячным. Всю беременность утаивалась, скрывая свою беременность от родителей".
Вот такая история.
Теперь снова вернемся к рисунку греховной сетки, куда мы вовлекаемся против воли.
Если у нас заболела какая-то часть души, то через это заболевание мы и попадаем в эту сеть. У души три части, соответственно, в эту греховную сеть мы чаще всего попадаем
- через блуд (или блудные мысли),
- через злобу и гнев,
- через гордыню...
О блуде мы поговорили. Поговорим о гневе. Однажды я получил записку от юноши, подверженного приступам гнева. "Если в человеке много ярости и злости, как сделать, чтобы ярость и злость прошли?" Итак, человек осознал, что он подвержен приступам гнева, и хочет от них избавиться. Давайте поможем ему.
Где закипает гнев? В груди, в сердце. Куда движется гнев? Иногда он движется к рукам, руки сами начинают двигаться и хотят кого-нибудь ударить. Но чаще всего куда движется гнев? Вверх. Чтобы мы оскорбили человека словесно, обругали его. Теперь посмотрите. Здесь, в груди, у человека - широко, а здесь, в горле, - узко. Гнев должен пройти через горло. Тут мы его можем остановить. Если мы останавливаем гнев в горле и заталкиваем его обратно, как это называется? "Проглотить обиду". Но часто ли мы успеваем задержать гнев в горле? Нет. Вот гнев прорвался через горло и уже булькает в гортани. Что нужно сделать? Какая следующая преграда гневу? "Стиснуть зубы", то есть стерпеть. Но ведь и "сквозь зубы" мы можем "процедить" злобное слово. Так? Какая же последняя преграда гневу? Губы, уста. В последний момент мы можем спохватиться и "поджать губы". Это будет гримаса гнева, но все же гнев задержан и не приобрел словесную форму. И это хорошо, но лучше не поджимать губы, а по возможности спокойно "сомкнуть уста" и ждать, пока гнев пройдет.
Святые отцы говорят, что если нам это удалось, то мы положили начало "безгневию". "Начало безгневия - молчание уст при смущении сердца." Так писал святой Иоанн Лествичник, монах и наставник монахов 7 века. (Интересно, что этот византийский подвижник никакого отношения к Руси не имел, но поучения святого Иоанна были так любимы, что в его честь в Москве воздвигли самую высокую колокольню: Ивана Великого в Кремле.)
Итак, что мы можем посоветовать человеку, подверженному приступам гнева? Когда закипает в сердце, сомкнуть уста.
Мы говорили о блудной страсти, о гневательной страсти, остается поговорить о заболевании верховной способности души: гордости.
Гордыня - самое коварное, тонкое, многообразное заболевание души. Крайний случай гордыни, когда человек ставит себя вместо Бога или против Бога. Такие люди называются атеисты или богоборцы. Обычный случай гордыни (так сказать, бытовой), когда человек ставит себя и свой интерес выше всякого другого человека.
Есть еще один случай гордыни. Человек на словахпризнает Бога, но не признает Божьей Церкви. Такие люди называются сектанты. Сейчас сектанты идут на Россию и с запада и с востока, да и своих хватает. Секты столь многообразны, что я сейчас не могу об этом говорить подробно. Но если в вашей школе завелась секта, попробуйте сопоставить ее учение с учением Церкви, поинтересуйтесь, в чем различие... "На дне" в учении каждой секты - гордыня.
* * *

Добавлено (13.03.2011, 21:45)
---------------------------------------------
А теперь я предлагаю вам от слов перейти к делу.
Может быть, сделаем так: пусть каждый спросит себя по совести: "В каком сообществе людей я нахожусь?" В Церкви Христовой, куда человек входит сознательным усилием? Или - в этой греховной сети, куда человек попадает против воли через блуд (или блудные мысли), через гнев и злость, через гордыню?
Очень хорошо, если мы это понимаем. Это очень важный шаг, чтобы понять самого себя, ответить на вопрос: "Где я нахожусь в настоящий момент?"
Если я нахожусь в этой сети, естественно, возникает вопрос: что делать?
Запомните, пожалуйста (может быть, это знание пригодится вам в жизни): если вы попали в эту сеть, то вы никогда из нее не сможете выбраться... своими силами. Это не удавалось никому никогда.
Для того, чтобы выбраться из этой сети, нужно найти специалиста, который сможет отрезать все невидимые связи, что вас опутали. Этот специалист должен был пройти специальную подготовку, иметь инструменты, чтобы вас буквально из этой сетки вырезать. Этот специалист кто?
Какая бабка?! Нет, я вам точно говорю, что бабка вам не только не поможет, а хуже сделает.
Конечно, священник. Он имеет власть от Бога эти греховные связи резать. А как называется операция, когда от вас отрезаются грехи?
Исповедь.
Поднимите руки, кто из вас крещеный? Очень хорошо. Те, кто крещены, могут исповедоваться. Как это делается?
Находите храм, в котором исповедуют, то есть священник имеет время поговорить с каждым отдельно. На исповеди держитесь двух правил. Во-первых, ничего не скрывать, во-вторых, ни в чем себя не оправдывать. Обратите внимание, что в жизни мы ведем себя строго наоборот: плохое о себе скрываем и во всем себя оправдываем. На исповеди нужно пойти против себя. Это трудно. Но чем старше человек, тем болезненнее операция. Я в первый раз исповедовался в 31 год, это было очень трудно. Не допускайте себя до такого.
После исповеди священник скажет вам, что делать дальше, чтобы вы стали частью Церкви Христовой.
Церковь Божия - это единое Тело Христово, вы можете при-частиться, стать частью этого Тела.
И еще один важный момент. Исповедоваться и причащаться может только верующий человек. Если я спрошу, кто из вас верующий, немного рук поднимется. Но, с другой стороны, я вижу, что и неверующих здесь нет. Неверующих людей вообще очень мало, я за всю жизнь встречал пять-шесть человек. А много таких, кто еще не успел задуматься о том, есть Бог или нет. А ведь это -самый важный вопрос на свете. Как к нему подступиться?
Первое - это избегать блуда, гордости и злости.
Второе - нужно бывать в храме. Не смущайтесь тем, что вы поначалу мало будете понимать. Наша душа - христианка, она почувствует благодать. На этой основе потом возникнет понимание.
И третье: купите Новый Завет и прочтите одно из Евангелий. Евангелие читают не так, как роман. А как? Читайте по одной главе в день, так, как бы смотрясь в зеркало. В Евангелии вы увидите жизнь и учение Иисуса Христа. Вы почувствуете, как ваш образ не соответствует Его образу.
Тогда обратитесь к Нему мысленно. Обращайтесь настойчиво. Он вам обязательно от

 
КлирДата: Понедельник, 06.06.2011, 13:16 | Сообщение # 8
Блаженны, егда поносят вас
Группа: Администраторы
Сообщений: 1293
Репутация: 0
Статус: Offline
В центре Амстердама есть музей для детей и подростков, называется "Немо". Неплохой музей, рассказывающий о технических достижениях, о науке и проч.

Но там есть отдел, где Показаны при помощи кукол половые акты в самых разных позах. Дается реклама самых разных презервативов. Шокирует возрастное ограничение - 12 лет.
 
NoliuДата: Пятница, 01.07.2011, 18:28 | Сообщение # 9
Блаженны нищие духом
Группа: Проверенные
Сообщений: 108
Репутация: 0
Статус: Offline
"Расцвет эпохи Просвещения... полового

Начну с небольшой зарисовки. Дело было в 1990 году. Училась я в 7 классе. И однажды к нам на классный час пришла женщина лет шестидесяти, которая представилась как специалист по половому воспитанию. Она заявила, что проведет с нами занятие на данную тему. Ну мы, ясное дело, – кто покраснел, кто захихикал. Тогда специалистка выставила из кабинета классного руководителя, дабы не смущал детей. И грозно сказала:

– Я призываю вас выкинуть ханжество за дверь! Кто справится с этим, того я поведу на фильм "Маленькая Вера", "Двое на острове слез" и другие фильмы, куда детей до шестнадцати не пускают. А теперь честно ответьте мне на вопрос: чем мальчик отличается от девочки? Не прячьте глаза! Я же сказала, что место ханжеству – за дверью!

Так и не добилась она от нас честного ответа, обиделась, назвала, видимо, любимым своим словом – "ханжами" и удалилась. С тех пор мы ее не видели. Сейчас секспросветители так просто не сдаются!

В последнее время в карельских СМИ вновь началось оживленное обсуждение проблемы полового воспитания детей и подростков (http://stolica.onego.ru/rubric_folder.php?article=103352). Как известно, под "научно-обоснованными" терминами "репродуктивное здоровье подростка" и иже с ними для православных однозначно скрываются деяния, подпадающие под уголовную статью о растление малолетних. За такую трактовку "основ полового воспитания детей" ярые защитники сексуального просвещения критикуют православных на страницах либеральных газет.

Но в контексте разговора о физическом и духовном становлении детей давайте, уважаемые читатели, все-таки вдумаемся в смысл термина "репродукция". В русском переводе этот термин обозначает "способность к деторождению". Что же тогда получается? Речь, оказывается, идет не о здоровье детей. Сторонники полового воспитания взращивают в общественном сознании мысль о том, что дети и подростки могут рожать, а значить и делать аборты. То есть взрослые хотят узаконить аборты несовершеннолетних, что особо желательно для фармацевтической и косметической промышленности. Не значит ли это, что политики, врачи и психотерапевты, продвигающие столь беззаконный проект, – всего лишь лоббисты этих отраслей бизнеса, а не защитники детства? Чему едва ли стоит удивляться. Во-первых, в нашей стране аборт давно уже стал не исключением, а общим правилом. А во-вторых, фетальной терапией занимается у нас ни кто иной, как Научный центр акушерства и гинекологии.

Впрочем, еще до утверждения пресловутого закона в Госдуме целые главы нынешнего учебника "ОБЖ", по которому учатся наши с вами дети, посвящены сексуальной жизни подростка. Детский секс в подобных книжках с картинками называется лукавыми "просветителями" свободным выбором подростка. То есть свободным выбором дитяти, у которого еще материнское молоко на губах не обсохло, подростка с еще не сформировавшейся психикой и не устоявшимся мировоззрением. Для бесконтрольного, так сказать, его взросления!

А почему наших депутатов не волнует иное? Хотя бы то, что ежегодно в России делается от 2,5 до 3 млн. абортов, и 60 процентов из них – 16-19-летними женщинами? Значит, после введения закона этот контингент значительно помолодеет. Не этого ли добиваются психотерапевты – "секспросветители"? Поскольку для препаратов, изготавливающихся из нерожденных младенцев, требуются здоровые мать и ребенок, т. е. аборт по медицинским показаниям не годится, и ткань должна быть "свежей", а потому ее берут у живого младенца.

Не с оглядкой ли на столь прибыльный бизнес и идет манипуляция статистикой? "Дети и так давно живут друг с другом, время у нас такое", – утверждают озабоченные дяди и тети, забывая при этом добавить, что подобного результата они добились не без помощи навязывания школе на протяжении 15 лет секспросвета, причем на западные деньги.

В этой связи приведем несколько экспертных заключений на предыдущую программу по половому воспитанию школьников, которая ныне подается обществу слегка перелицованной, но по-прежнему несущей для России огромную разрушительную силу.

В. Г. Остроглазов, руководитель отделения острых психосоматических расстройств, доктор медицинских наук (Научно-исследовательский институт скорой помощи имени Н. В. Склифосовского): "Подобное просвещение подростков искажает развитие их личности. В данной программе в отрыве от целей педагогики все ориентировано на низшие биологические (половые) влечения, внушаются ложные идеи о естественности и необходимости половой жизни, онанизма, половой автономии подростков в этих вопросах, включая почти все виды половых извращений. И все это в подростковый период, когда происходит становление специфической потребности человека как личности – потребности смысла жизни...

Стимуляция и проявление половой потребности, которая не поддается полному волевому контролю личности и необратимо становится образом жизни, необходимо влечет за собой высокий риск преждевременной беременности, медицинских или криминальных абортов, заражение заболеваниями, передающимися половым путем и т.п. Таким образом, программа способствует внедрению в сознание школьника культа "секса" в разнообразных его видах, включая психические расстройства в форме половых извращений и нарушений, растлевает и разрушает устои не только нравственных, духовных, социальных, но и природных, естественных основ жизни подрастающего поколения. Программа представляет, по сути, орудие разрушения настоящей родительской семьи подростка и его будущей семьи, которую он должен создать, чтобы вырастить собственных детей".

И. А. Гундаров, действительный член Российской Академии естественных наук, доктор медицинских наук, кандидат философских наук, профессор, руководитель лаборатории системных исследований здоровья ГНИЦ ПМ (Государственный научно-исследовательский центр профилактической медицины: "Обучение по данной программе несомненно увеличивает возможность нарушений социального развития подростков, способствуя росту социальных аномалий среди молодежи. Характерным для программы является внедрение такой модели взаимоотношения между полами, которая провозглашает: "Минимум целомудрия и романтичности – максимум дозволенности и телесной чувственности". Эти принципы в корне противоречат национальным представлениям россиян о гармонии интимных отношений. Такое расхождение в понимании сексуальной нормальности ведет к разрушению охранных механизмов социального единства нации, ухудшению взаимопонимания между поколениями, росту конфликтных отношений в семье".

В.М. Маслов, доцент Федерального научно-методического центра медицинской сексологии и сексопатологии при Московском научно-исследовательском институте психиатрии, сексопатолог (Федеральный научно-методический центр медицинской сексологии и сексопатологии Министерства Здравоохранения Российской Федерации: "Данную программу следует отнести к категории программ "обучения контрацепции" (т.е. методам предохранения от нежелательной беременности). Обсуждение с подростками методов контрацепции негласно дает им "добро" на начало половой жизни и тем самым стимулирует их половую активность. Подтверждение этому можно найти на страницах программы: "далее предложите группе дискуссию на тему "Почему большинство подростков занимаются сексом, не используя при этом противозачаточные средства?". Данная установка навязывает подросткам необходимость начала половой жизни, так как большинство сверстников (по сведениям взрослого человека) "занимается сексом"... Самый важный разговор об ответственности за свое поведение запланирован лишь в конце третьего года обучения, когда он уже никакого влияния на подростков оказать не сможет".

А. В. Камкин, член-корреспондент РАЕН, доктор исторических наук, профессор (Вологодский педагогический университет): "Содержание программы привносит в отечественное образование момент шока и эпатажа. С традиционной точки зрения отечественной педагогики это – цинизм. Соединение его с естественным стремлением подростка к независимости, с его готовностью пренебречь "устаревшими нормами" старших поколений, способно вызвать убеждение, что именно в этом цинизме, "смелом" и "откровенном" разговоре "о недозволенном" с последующим применением этих знаний на практике и состоит главный, а может и единственный признак взрослости.

Есть в программе и ряд настойчиво повторяющихся жизненных установок, в принципе далеких от идеалов русской культуры и этики... Нет даже намека на необходимость иметь старшего наставника, могущего помочь формированию чувств и принятию решений".

Т.А. Флоренская, доктор психологических наук, старший научный сотрудник (Российская Академия Образования): "Авторы программы пытаются отождествить понятие "пол" и "секс", тогда, как и в русском языке (в отличие от латинского и английского), и в отечественной науке эти понятия различаются. Отечественная наука понимает половое воспитание – как воспитание личности определенного пола, а не "сексуального партнера"; воспитание будущего мужчины – это не выращивание "хорошего самца". Пол человека несет в себе его психологические и духовные характеристики, не сводимые к биологии и физиологии.

Программа в целом ориентирована не на подготовку обучающихся к созданию семьи и укреплению семейных отношений, а на беспорядочные половые отношения: "безопасный секс", "сексуальное партнерство", ведущее в итоге к нравственному и демографическому кризису нашего общества".

Добавим к сказанному, что с 2005 года в десяти регионах России официально внедрен проект "Глобус". В течение пяти лет Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, туберкулезом и малярией на его реализацию выделит грант в размере 88 млн. долл. "Скажу вам по секрету, программа по своей сути, естественно, осталась сексуально просветительской, – поделился своими впечатлениями представитель одного из регионов, где идет реализация "Глобуса". – Однако разработчики очень грамотно завуалировали этот момент". То есть программа не выделена в отдельный предмет, а вплетена в курс нескольких дисциплин (биология, математика, история), часть занятий оказалась внеклассной, а часть придется на родительские собрания.

"Главное отличие нового проекта от череды реализуемых сегодня на территории России – его масштабность и комплексность, – сообщают руководители проекта в России. – Около 3,6 млн. долл. намечено потратить на мероприятия по пропаганде здорового образа жизни и изменению сексуального поведения в молодежной среде и в среде школьников. Сексуальное просвещение детей и подростков теперь будет идти через привитие школьнику и подростку сознания ценности своего тела...".

"Теперь учителя по половому воспитанию школьников не будут ограничиваться только физиологической стороной взаимоотношений полов и техническими средствами обеспечения их безопасности, – успокаивает родителей доктор медицинских наук Владимир Касаткин. – Медикам, психологам удалось создать методику, которая позволяет в доступной форме объяснить подростку преимущество ограничения количества сексуальных партнеров до одного (!)"

Так что осуществление скандальной программы по сексуальному просвещению в школах, несмотря на возмущение общественности, никогда не прекращалось. Госдуме осталось только законодательно закрепить этот процесс духовной деградации российского общества, который щедро спонсируется западными деньгами.

Валентина Калачева
Русская линия – 15.11.2007.
http://molod.eduhmao.ru/info/5/5680/83411/

Добавлено (01.07.2011, 18:28)
---------------------------------------------
"Ложь сторонников полового просвещения

Когда сторонники сексуального просвещения говорят, что детей необходимо обучать этому предмету в школе для того, чтобы они не болели венерическими заболеваниями, для того, чтобы не было ранних абортов, которые вредят здоровью, они лгут. Дело в том, что сексуальное просвещение в школе это тот редкий случай, когда можно "сосчитать цыплят до осени", потому что в западных странах этот предмет существует уже очень давно, где 20, где 25 лет, а в Соединенных Штатах он существовал 27 лет. Так вот год назад президент Клинтон вместе с Конгрессом США прекратили, вернее, приняли решение о прекращении этих программ в американских школах, а один из сенаторов США назвал сексуальное просвещение самой дорогостоящей катастрофой Америки в ХХ веке. В чем же дело? А дело как раз в том, что количество подростковых абортов только катастрофически увеличилось во время сексуального просвещения детей, увеличилось в 2,5 раза. Что касается венерических заболеваний, то их число тоже растет, в том числе и в подростковой молодежной среде, что касается СПИДа, то об этом говорить долго не надо. Все прекрасно знают, какая эпидемия распространяющаяся идет по западным странам, в том числе и по США. Так что это ложь.

Что касается наших аргументов, против сексуального образования, то основные из них следующие, кроме того, что я сказала, что это вовсе не приводит к тем результатам, о которых заявляют сторонники, а ведут только к обратному. Дело в том, что сексуальное образование, я это хорошо знаю как клинический психолог, разрушительно для детской психики. Почему? Потому что эта тема не только табуированная в русской культуре, но я бы сказала, сакральная, самая тайная, самая неприкосновенная. Ведь не случайно в русском языке вообще не существует приличных слов для обозначения физической стороны любви. Вы думаете, так во всех языках? Нет! Далеко не во всех. Например, в испанском языке существует 30 слов, которые обозначают физическую любовь. И я хочу отметить, что это литературные слова, цензурные слова, слова, которыми изъясняются не только обычные люди, но и поэты.

Скажем, в стихах Лорки все переполнено этими словами, выражающими физическую страсть. В русском языке существует или мат, то есть не литературное выражение или ...латынь, то есть медицинская терминология, это тоже не литературная речь. В чем же дело, почему в таком богатейшем языке, как русский, в языке, на котором можно выразить тончайшие оттенки самых разнообразных чувств и переживаний, нет таких слов? А дело как раз в том, о чем я сказала, это самая сакральная, самая скрытая тема в русской культуре. Так вот, как психолог, я знаю хорошо, что рассекречивание культурных тайн гораздо опаснее рассекречивания тайн государственных. Это приводит не просто к психическим нарушениям, это приводит часто к "ядерному взрыву" психики детей. И я это, к сожалению, вижу уже на конкретных примерах. Ко мне приводят на лечение детей, которые пережили такое просвещение, причем хочу отметить, что это просвещение разовое, случайное, не то, к чему стремятся наши просветители, а просто родители не от большого ума, скажем, покупают своим детям сексуальную энциклопедию детскую, и читают с ними вместе. А потом не знают, что делать с этим ребенком. И я, профессионал, с трудом его привожу в чувство. Что касается школьников, то школьники, которые побывали на экспериментальных уроках, хотя это пока только эксперимент, тоже пережили настоящий шок.

Он не всегда выражается прямо, иногда косвенно, иногда плоды этого шока можно увидеть через несколько месяцев, а то и через годы, но этот шок обязательно был пережит, потому что если существует предмет, в котором на одном из первых занятий проводятся тренинги по отмене стыда, то это есть разрушение культуры, грубейшее разрушение культуры, и, следовательно, разрушение психики.

Вот опять же, как практический психолог, я знаю, что дети очень стыдливы, еще более стыдливы, чем взрослые. Если ко мне приходит ребенок, который не стыдится говорить о том, что на детском жаргоне называется глупостью, и это тоже очень точно отражает то место, которое отводят дети подобным темам, я точно знаю, что этот ребенок глубоко психически больной, это не просто ребенок нервный, а ребенок с такими серьезными отклонениями, как шизофрения, то есть бесстыдство всегда есть одно из главных проявлений глубокой психической патологии. Следовательно, приведение детей в состояние бесстыдства - есть разрушение их психики. Вообще, связь традиционной культуры и психики очень прямая, гораздо более прямая, чем думают многие родители. У ребенка еще очень свежая, еще незамутненная теми или другими воспитательными моментами родовая память. И вот это чувство стыда, присущее любой нормальной культуре, а православной в особенности, хотим мы того или нет, верующие мы или неверующие, мы обязательно люди православной культуры. Так вот эти импрентинги, эти картинки в памяти, они живут у совсем маленького ребенка, у того ребенка, который не знал, что такое воспитание традиционное, ребенка из семьи "новых русских", именно в этих семьях бывает очень много психических отклонений в психике. А почему? А потому, что воспитание, которое им дают родители противоречит их родовой памяти, той памяти, которая существует в их крови.

Очень часто спрашивают: "А что же вы хотите, чтобы ребенка просвещали в подворотне? Мы же ему расскажем об этом культурно, цивилизованно. Как в учебнике?" Да. Я отвечаю как профессиональный психолог, гораздо лучше, если ребенка просвещают в подворотне. Кстати, подворотня все равно останется, сколько ребенка ни обучай в школе, сколько ни называй это все по латыни, медицинскими терминами, он обязательно, он потом все равно пойдет в подворотню, потому что это, как говорят профессионалы, неотъемлемая часть подростковой субкультуры. Всякий ребенок, мальчишка, в особенности, проходит через это в подростковом возрасте. Но, если об этом не зафиксировано внимание авторитетных взрослых, а педагоги и родители это авторитетные взрослые, он пройдет этот период, и перейдет к юношескому периоду, когда наоборот, будет актуально романтическое отношение к любви.

Что же делают учителя, (мы еще не должны забывать, что уроки ведутся у нас совместно - девочки и мальчики сидят рядом), когда они рассказывают об этом как в учебнике акушерства и гинекологии: про эрогенные зоны, про виды секса, про то, как устроены фаллопиевы трубы и пенис. Они крадут у детей тайну, быть может, самую главную тайну, которая есть у человека, тайну любви. Они лишают детей огромного счастья, которое они потом должны пережить в юношеском и взрослом возрасте. Они лишают их счастья, которое может определить всю их жизнь дальнейшую.

Потому что, если в 7- 12 лет рассказывать про эрогенные зоны, то это отпечатывается в памяти, и когда юноша в 17 - 20 лет впервые обнимет девушку, то у него невольно вспыхнут в памяти вот эти гадости. Он вспомнит те уроки сексуального просвещения, которые были у него в школе, а не то, что она любимая, которую он никогда в жизни еще не встречал, и которую он будет любить всю жизнь… Будет крепче ли любовь от этих воспоминаний? С трудом верю, что будет полноценная счастливая жизнь.

Еще очень частый аргумент: "Надо сделать так, чтобы этот плод не был запретным. Ведь если об этом не говорить, то это будет запретный плод". Вот и хорошо. Этот плод должен до времени, до взрослого возраста, остаться запретным. Чем более он будет запретным, тем более он будет сладким, и если он перестанет быть сладким к взрослому возрасту, то род человеческий прервется. Род человеческий продолжается только потому, что этот плод запретен, и только потому сладок. Вы хотите, чтобы этот плод был горьким или безвкусным? Ну что ж, тогда ребенок подрастет, и будет искать другие запретные плоды, потому что человек так устроен, ему хочется искать запретные плоды. Это идет еще, как вы знаете, от Адама и Евы.

Поэтому на Западе, где сексуальное просвещение, как я уже сказала, длится десятилетия, так развит гомосексуализм. Это другой запретный плод. Нормальные отношения мужчины и женщины перестали быть запретными, они рассекретились. И гомосексуализм стал более распространяющимся явлением. Посмотрите, и в Америке и в Германии, особенно в Англии, так называемые "сексуальные меньшинства" уже грозят превратиться в "большинства". И это уже не запрет, и ищутся новые запретные плоды.

Мне довелось быть на Психиатрическом конгрессе в Германии. Основным вопросом обсуждалось… сексуальное сожительство взрослых и детей. Это же запредельный ужас! Примерно, треть докладов была посвящена этому вопросу. И об этом говорили не как о какой-то редкой психической патологии. Увы, там это встречается очень часто. Я как клинический психолог, работавший раньше в психиатрической больнице детской, сталкивалась и у нас с такими ужасами. Но это всегда свидетельствовало о тягчайшей психической болезни взрослого или о том, что это махровый уголовник. Там же это рассматривалось как проблема среднего класса, как проблема… обычных людей!

Это было три с половиной года назад. Сейчас, когда я общаюсь со своими немецкими коллегами, я узнаю о том, что и это уже стало обыденным, и сейчас на повестке дня… зоофилия, то есть сожительство с животными.

И началось все с сексуального просвещения детей. Вот что такое, когда запретный плод перестает быть запретным! Поэтому, аргументы о том, что мы просвещаем, чтобы плод любви не был запретным, аргумент глупейший.

И, наконец, последнее, что я хочу сказать. Сексуальное просвещение по западным методам страшно, губительно действует на отношения детей и родителей, фактически оно направленно на разрушение семьи. Ведь что же внушают, подспудно или явно на этих уроках? Явно родители у вас, ребята, махровые, дремучие люди: они ничего не знают про эрогенные зоны, и вас не научили, да и не способны обучить. Вы их должны учить! А задумайтесь над тем, когда ребенок, я уж не говорю психологически, физически вторгается в спальню родителей. Ведь родители для ребенка боги. Это люди, которые стоят на высоченных постаментах. Ребенок очень рано, между прочим, во дворе слышит, что делают по ночам мужчины и женщины, но интересный факт, который я тоже наблюдаю, работая с детьми, они никогда не связывают эти знания со своими родителями. Вот здесь какой-то жесткий запрет в голове, что-то переключается в голове, когда речь заходит о родителях. Я никогда не забуду, когда я случайно услышала, как один дворовый хулиган, говорил своему другу: "Это твоя мать трахается, а моя мать – никогда!".

Простите, что цитирую этот детский непристойный жаргон. Но я хочу, что б вы поняли, что даже подростки криминального склада и то не допускают такой мысли, что мама "это" делает. А на уроках им ведь рассказывается не просто, что делают мужчина и женщина, там очень быстро совершается перескок на родителей. Так делают твои папа и мама, и чему ты их должен научить, когда в городе Александрове произошло это так называемое просвещение, когда группу детей привезли в Москву всего на три дня, то подростки, вернувшись домой, огорошили своих родителей тем, что они стали делать им замечания, стали говорить, что родители спят друг с другом не в тех позах. Это случилось два года тому назад, я думаю, что их родители до сих пор не вышли из состояния оцепенения после этого. Это и направлено на разрушение связей родителей и детей. Это так называемые "новые модели поведения", которые заявлены уже в документах ООН. Не от родителей к детям передаются знания, культурные, а от детей к родителям. Это взрыв не только в детской психике, это "ядерный взрыв" вообще в культуре, потому что вся культура построена на преемственности от взрослого к ребенку, от старшего к младшему, а это все ставится с ног на голову.

Родители должны горой встать, если у них в городе, если у них в школе будет проходить что-либо подобное, как бы это не называлось: сексуальное просвещение, половое воспитание, половозрастные особенности, психосоциальное воспитание. Важно не название, важна суть. Это противоречит очень грубо Семейному кодексу, Уголовному кодексу и, между прочим, школьному уставу. Вы должны хорошо знать. В городе Ярославле произошла ужасающая история. Когда даже не в школе, а в специальном учреждении, которое, кажется, называется, Медико-педагогический центр, все это происходит. Там детей приводят, причем в принудительном порядке, в медико-педагогический центр, где происходят эти уроки сексуального просвещения - абсолютно непристойные, чудовищные по своей непристойности, с так называемыми ролевыми играми. И все это происходит, несмотря на протесты родителей. Почему? Потому что родители не знают, что надо обращаться в суд, а тратить время на увещевание просветителей.

Просветители-совратители прекрасно знают все последствия, но не желают это осознавать. Опыт Запада страшный, чудовищный, например, там так увеличилась подростковая преступность, в том числе и в школе, что в США, например, есть "команда кто" – это вооруженные охранники, дежурящие в школьных коридорах… для охраны учителей от учеников. И если ученик или ученица нападает на учителя, то учитель открывает дверь и вызывает охрану.

Но родители детей не должны отдавать на государственную приватизацию, они не должны позволять распоряжаться своими детьми. Потому что отвечать за детей вам, родителям, и вы должны очень хорошо знать свои права. Не ленитесь, прочитайте Семейный кодекс, и вы очень хорошо поймете, к каким статьям можно аппелировать, на какие статьи ссылаться. Понятно, что не очень хочется читать такие скучные документы, но история с сексуальным просвещением стоит того, чтобы мы раскрыли не только Семейный кодекс, но и Уголовный кодекс. И там посмотрели бы, например, 135 статью, растление, и поискали бы нужные нам пункты, и пошли бы с ним в районный суд, а если не сработает, то в городской. Есть еще и прокуратура, в том числе и Генеральная Прокуратура. Не жалейте на это ни сил ни времени, потому что никто не спасет ваших детей, если этого не сделаете вы сами.

Ирина Медведева, клинический психолог,
соучредитель Фонда социально-психического здоровья Семьи и Ребенка

Православный медицинский сервер
http://www.pms.orthodoxy.ru/

 
Форум » Добродетели » Целомудрие » Законопроект«Об охране репродуктивного здоровья населения РФ
  • Страница 1 из 1
  • 1
Поиск:

Форма входа